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精设有效学案 实现高效课堂 阳澄湖中学 胡 芳 学案是教师根据学生的学情和教材内容特点，编制的课堂教与学的方案和教学使用素材.学案的设计要体现教师的教学思路和学生的学习方法与策略，为教师的课堂教学教与学生的课堂学习准备好一套完整的教学资源.学案可以帮助学生理解教材内容，准确掌握教材的重难点，是有效培养学生自主学习和构建知识能力的重要学习手段，是高效课堂的教学的有效措施. 1 问题提出的背景与意义 怎样的课堂教学才是高效的，既能顺利完成教学任务，又能提高学生的学习兴趣，有效提升学生的学习能力，在现阶段的教学实践中有不少的尝试与做法，其特点各有千秋.如启发式课堂教学，自古希腊柏拉图提出后，得到苏格拉底的发扬光大，启发式课堂教学重视人类学习的本质，有助于培养学生的一般能力、创造性思维，但在实施过程中费时过多，由于目前班级人数比较多，很难实施.程序教学起源于20世纪50年代，它的基本理念是斯金纳的条件反射和积极强化理论，主要特点是以计算机进入程序教学，此种教学发展到了较高阶段，适合较多较大的集体教学，直观形象，但又不利于学生学习的主观能动性培养. 学案是教师在课前根据学生的实际情况，精心设计的一套教与学的方案.学案结构明了，列出了本课时的重难点内容和学习方法，学生在学习时目标明确，提高学习效率.学案中问题设计要根据学生的学习水平，创设科学的数学情境，有助于启发学生的学习.学案思路