第一章 人物简.docVIP

第一章 人物简介 1、 福禄贝尔：德国幼儿教育家，被世界誉为“幼儿园之父”，在勃兰根堡创办了世界上第 一所真正意义的幼儿教育机构受托1—7岁的儿童，在1840年正式命名为幼儿园。为儿童设计了一系列玩具材料，被称为“恩物”。 福禄贝尔的教育思想： ⑴：教育的目的在于唤醒人的内在精神本性; ⑵：人的发展应该是循序渐进的; ⑶：儿童发展三段论; 自然儿童—人类儿童—神的儿童 ⑷：儿童的四种本能; ①：活动的本能; ②：认识的本能; ③：艺术的本能; ④：宗教的本能; ⑸：教学即生活。 福禄贝尔的教育方法：在游戏中获得发展。他认为，儿童的游戏，其意义和价值就在游戏的本身，只是为游戏而游戏，游戏活动过程即是目的，同时也是动机。通过恩物教学训练儿童的感觉，让儿童形成整体和统一的观念。 2、 蒙台梭利：意大利学前教育家，于1907年在罗马贫困区创办第一所幼儿学校—“儿童之家”以感官为基础的幼儿教育教学体系。 蒙台梭利的教育思想： ⑴：发现儿童; 她认为，教育的目的在于发现儿童“生命的法则”，帮助儿童发展其生命。 ⑵：吸收的心智; 提出了特别敏感期的理念： ①：秩序敏感期; ②：细节的敏感期; ③：行走的敏感期; ④：手的敏感期; ⑤：语言敏感期 ⑶：自由的原则。 蒙台梭利的教育内容：包括肌肉练习、日常