浅谈小学语文课教学技能2.docVIP

浅谈小学语文课堂教学的有效技能 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，先后要学会汉语拼音、识字写字、阅读、习作、口语交际，还要参加各种语文实践活动，而小学语文教学的目的就是“培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。”针对这样一个现实，小学语文课文课堂教学技能，必然会是丰富多彩、特证鲜明的。结合新课程要求，课堂教学技能包括导入、提问、讲解、结束部分，这些是小学课堂教学所必需的、最基本的课堂教学技能。 一、导入技能 导入技能是教师的学识、口才、智慧的综合体现。好的开端，能在几分钟之内就把学生的注意力集中起来，激发学生兴趣，产生强烈的求知欲，调动学生学习的积极性、主动性。它不仅影响着学生的审美观念的形成，而且对学生的人生观的树立、品德的培养，都会产生积极的意义。在这里，为大家列举几种导入技巧。 1.开门见山，直接导入法。这是教师在教学中最简单、最经济的导入新课的方法，教师运用简单的语言或问题直接地交待课文主要内容，教学目标，切入主题快，简练明了。但不利于调控气氛，不能引发学生的兴趣。 2.新旧衔接，提问导入法。它主要是根据知识之间的逻辑关系，找准新旧知识的连接点，通过对旧的知识的复习过渡，自然引出新知识。这种方法使学生在感知新知时，既有思想准备，又有知识基础，学生会感到亲切，