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2016-11-02 发布于北京
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(第一节体育教学的心理学基础

第一节体育教学设计的心理学基础模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 体育教学目标及其作用在体育教学活动中期待学生的学习结果或学习活动预期达到的标准 01 体育教学目标的明确化注意两点： 1、要用可观察、可测量的学生行为陈述，使具可操作性 2、陈述要反映学生行为变化，要陈述学生的学习结果 02 一、确定体育教学的目标依据体育课程的目标体系学生身心发展特点学校的具体条件二、选择体育教学内容的依据和途径 1、查相关文献或凭借积累的体育教学经验 2、召开座谈会 3、运用问卷调查法（一）分析学生的体育态度指在以肌肉收缩为特征的运动活动过程中人的认知活动的表现水平。（二）分析学生的认知-运动能力三、分析教学对象 1、能力分组 2、兴趣分组 3、友伴分组 (一）体育教学组织常见的心理学分组形式四、选择教学组织形式与方法 2、分解和完整练习法 1、讲解法与示范法 3、预防和纠正错误动作法 4、游戏法与比赛法（二）体育教学基本方法的心理学分析模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * *