因材施教之培优帮困浅谈.docVIP

浅谈“培优帮困” 五（2）班 在教育教学工作中，‘培优帮困’是一件及其繁重和复杂的工作，首先应该重视优生的培养和困生的转化，“培优”和“帮困”是我们教学中两个同步进行、相辅相成的关键环节。培优帮困工作是学校、班级教育教学工作的重要环节，是提高教育教学质量的关键措施。只有通过培优帮困使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操；真正做到教师动起来,学生活跃起来，并且长期坚持下去；真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生都能学有所长,学有所获，最终使他们都能健康、快乐地成长。发挥“特优生”的作用在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如在班上采取“一帮一”活动，让一个“特优生”帮助一个“特生”，在班里非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带“特生”，一定的成效。 每个人都渴望得到别人的认同与赞美，尤其那些正在转化过程中的差生更是如此。所以我们杜绝在大庭广众面前指名道姓地揭发、批评，甚至恶语伤人，这样对于差生的转化只能适得其反、事半功倍。那么差生的教育转化过程中