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大村中学历史教研组 2014年秋季学期九年级历史教学计划 为了落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高学生的综合能力,现将本学期教育教学工作拟定计划如下: 一、学生基本情况分析 九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。 、教学任务 完成历史年级册的教学任务，争取平均分、优率、都比上学期有所上升。三 通过本期学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。 五、教学重难点： 文艺复兴、新航路的开辟英国认真钻研教材、教参、认真备课；上好每一堂课耐心辅导学生，教书育人。 6、通过课堂上达标检测、单元小测、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。 7、充分利用教材中的小字、想想、议议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。 8、加强学生思想教育，提高思想认识，端正学生学习态度。 9、加强学生学习习惯的培养和学法的指导。课堂上多鼓励学生，调动学生学习积极性，认真思考，敢于发言，做好笔记；课堂上关注学生的动手能力，培养学生的自学意识，拓宽学生的思维，让学生成为课堂的主人。 10、充分发挥小组学习的作用，及时对小组进行评价，加大预习检查力度。 七、拟用的教学方法 1 、以学生自主合作学习为主（小组为单位）。 2 、讲述式、讲故事、谈话式、启发式、提问式、讨论、辩论等。 八、教学进度周次教学内容课时安排第课第课第课第课 第课第课第8课第9课第0课第1课第2课第课第课 第课第课第课第课第课第课第课第课 第课第课第课 5