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综合日语（每周一，二，四，五） 9.10教案（13：30—16：50） 教学目的：了解日语的发展和构成及母音的学习 教学方法：讲练结合 教学内容： １、自己紹介。出席を取る。 ２、テキストや授業のやりかたを説明する。 ３、試験について説明する。 ４、日本あるいは日本語と言ったら、最初に頭に浮かべたのは何？ （みなさんの答えを黒板に書く。たとえば、アニメ　すし、富士山など） ↓導入 なんで日本語の中には漢字があるの？ 日本本身是个只有语言没有文字的国家,没有文字就没有办法书写历史,从中国引进汉字,但是仅仅是为了记述他们的语言.发音是完全不同的。比如：学校、電車、天気、散歩、（与汉语意思相同） 另一类汉字，书写相同，发音意思完全不同。比如：娘、大丈夫、勉強、携帯、手紙　注意：影响日语的是文言文而不是白话文，日语汉字的书写是用繁体字。 （日本語の漢字の書き方をよく注意する） ５、日本語の組み方　漢字、平かな、カタカナ、ローマ字。 　　　　　　　↓導入 平假名取自汉字的草书，平即是平易，简单。（あ安、か加）简单的假借字，把这个汉字给简单化了。 片假名取自汉字的隶书，片即是片面，部分，不完整。截取汉字的偏旁部首。ア阿、イ伊。日本人把汉字借过来，简单化形成自己的文字，假名。书写方式的不同，一种要飘逸，圆润。一种要横平竖直。 平假名功能:固有词汇，文法助词，注音 片假名：从西方引进来的称外来语。比如ソファ、コーヒー、テレビ。功能：外来语，拟声拟态词，动植物名称。 罗马字以及功能：广告，招牌，输入 ６、発音 教科書二ページを開く。五十音図の見るかたを説明する。 清音、行、段を説明する。 母音あ行から勉強する。 ↓ （パワーポイントに入る） a,在日语元音开口最大,双唇自然张开,震动声带。 i,比发汉语衣双唇略松,口角裂开较小,前舌隆起,与硬腭相对,形成狭窄通道.前舌用力,震动声带. u,不要像乌向前突出,舌面较平。 （把食指放在嘴前） e，双唇稍向左右裂开，舌抬起，舌根用力，震动声带。 o，双唇稍微放圆，不像欧那样从口腔后部发出，声音更圆浑。 日语是小口形，发音靠后，口型变化不大。 同时讲解平，片假名书写 练习a行发音。アエイ　アオウ　アエイウエオアオ　アイウエオ （学生一人ひとりの発音を聞く。間違ったところを教える） あえい あおう あうえ あおあお いいえ いうお いえあ いえいえ うえお うあえ うおあ うおうお えいう えうあ えおう えおえお アエイ アオウ イエオ アウオ イウオ ウオア エアイ オイウ 日本語の童謡を聴く（10分钟） 教学重点和难点:日语的五大元音，即a行 9.13教案（パワーポイント）（8：00—11：20） 教学目的：学习清音的发音及书写 教学方法：讲练结合 教学内容： まず、あ行を復習する。 続いてか行を勉強する。 １、进入ka行假名学习 学会a行，接下的假名就很容易。五大元音基础上加上辅音k，口型落到五大元音。 ka行 か　　き　　く　　け　　こ カ　　キ　　ク　　ケ　　コ ka ki ku ke ko 把握一个概念，不送气音。 送气音：喉部松弛，明显气流吐出 词头 不送气音：喉部紧张，顿住气流。 词中，词尾 刚开始分辨不出来，慢慢练习。练习方法很简单。手掌或者一张纸。利用呼出气流强弱练习。 只要不打头，就发不送气音。练习ka行，不要忘记练习不送气音 かけき　かこく　かけきくけこかこ　かきくけこ Sa行 さ　　し　　す　　せ　　そ サ　　シ　　ス　　セ　　ソ sa shi su se so させし　さそす　させしすせそさそ　さしすせそ Ta行 た　　ち　　つ　　て　　と タ　　チ　　ツ　　テ　　ト ta chi tsu te to たてち　たとつ　たてちつてとたと　たちつてと （同样有不送气音） ２、まとめて復習する 单词练习 あう（会う）　　かお（顔）　　　さけ（酒）　　　　たかい（高い） いえ（家）　　　きく（聞く）　　しあい（試合）　　ちかい（近い） うえ（上）　　　くい（杭）　　　すこし（少し）　　つくえ（机） え（絵）　　　　け（毛）　　　　せかい（世界）　　て（手） おい（甥）　　　こえ（声）　　　そこ　（代）　　　とし（年） ３、Na行 な　　に　　ぬ　　ね　　の ナ　　ニ　　ヌ　　ネ　　ノ na ni nu　 ne no なねに　なのぬ　なねにぬねのなの　なにぬねの　　　　 Ha行 は　　ひ