6下小学科学实验操作能力评价(无棣)解析.docVIP

小学《科学》学生实验操作能力评价标准 评委： 时间： 基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：放大镜下的新发现 实验所属教材：《科学》六年级下册 姓名： 性别： 年龄： 学校： 评价信息 评价内容 评价指标与标准 评价记录 得分 实验器材名称： 不同放大倍数的放大镜、报纸、书本、树叶布、邮票1．用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。2． 用放大镜观察报纸、书本。把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数放大镜可以把物体的像放大。同一放大镜的最大放大倍数是一定的。：用放大镜观察晶体白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜用放大镜观察白糖。①用滴管取一两滴浓盐水滴在玻璃片上，轻轻晃动一下，让盐水扩散得薄而均匀。（10分） ②用夹子夹信玻璃片在酒精灯微微加热，慢慢烘干。③加热过程中不用手或器物触摸液体和玻璃。（5分） 4．用放大镜观察食盐晶体的特点。（10分） 实验记录： 用绘图方式记录观察结果 在记录单上画出白糖、食盐晶体。（10分） 实验信息数据整理： 比较几种物质的晶体形状。 通过观察比较，发现晶体形状有规则。不同物质的晶体的形状不同。（10分） 实验结论： 晶体有规则的几何外形。 自然界中许多物质是晶体结构。 同一种物质的颗粒都是有规则的几何形体，这样的固体物质叫做晶体。（10分） 自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的。晶体的形状多种多样，但都是有规则的。（10分） 综合评语： 总得分 评价等级 注：1.所测实验为“课程标准”中“初步学会”“会”“能”等要求的实验。 2.“评价内容”和“评价指标与标准（评价点和赋分）”部分编写完成，其余都空着。 小学《科学》学生实验操作能力评价标准 评委： 时间： 基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：制作简易显微镜 两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水或双面胶带、铅笔、橡皮①选用一个合适的纸筒，两个镜面大小相同的放大镜，纸筒的直径与放大镜镜片相当，在纸筒一侧切一条缝，缝的宽窄和放大镜镜柄的粗细差不多。（10分） ②把放大镜从纸筒一端放入，使柄从缝中伸出，在纸筒底端向上1—2厘米处固定好一个放大镜，作为物镜。（10分） ③上下移动上面的放大镜（目镜），直到找到物体最清晰的图像。（10分） ④用胶带固定好放大镜。（10分） 实验操作要求： 用自制的简易显微镜观察细小物体。 ①把两个放大镜组合制作一个简易显微镜。（10分） ②用自制的显微镜观察周围的物体。（10分） 实验步骤： ①分别用两个放大镜观察同一物体。（5分） ②用自制的简易显微镜观察物体，比较有什么不同。（5分） 实验记录： 实验信息数据整理： 实验结论： 两个凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。 两个凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。（20分） 综合评语： 总得分 评价等级 小学《科学》学生实验操作能力评价标准 评委： 时间： 基本信息 实验基本信息 被测者基本信息 实验名称：观察洋葱表皮细胞 实验所属教材：《科学》六年级下册 姓名： 性别： 年龄： 学校： 评价信息 评价内容 评价指标与标准 评价记录 得分 实验器材名称：洋葱、小刀、镊子、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 实验材料选择齐全 （5分） 实验装置组装： 1.调节通光孔和反光镜对光 2.在载物台上放置标本 1．使低倍镜对准镜台的通光孔反光镜转向光源有盖玻片的一面朝上观察的部位调到通光孔的正中左眼观察视野右手握臂、左手托座，不可单手提取。放置玻片标本所要观察的部位调到通光孔的正中。两眼同时睁开，以左眼观察视野，右眼用以绘图。①取镜②对光③放置标本 ④调节焦距将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。取一玻片标本放在台上，用片器弹簧夹夹住，将所要观察的部位调到通光孔的正中。转动粗调节器，使镜台缓慢地至物镜距标本片约5毫米处，从侧看着镜台，以免造成镜头或标本片的损坏。两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，缓慢转动粗调节器，使镜台缓慢，直到视野中出现清晰的物象为止。使用完毕后，取下标本片，下降镜台。使低倍镜对准镜台的通光孔反光镜转向光源有盖玻片的一面朝上观察的部位调到通光孔的正中右手握臂、左手托座，不可单手提取。放置玻片标本所要观察的部位调到通光孔的正中。两眼同时睁开，以左眼观察视野，右眼