高中新生数学学指导.docVIP

高中数学学科特点及学法指导 数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础。高一是数学学习的一个关键时期。些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。下面我们来谈谈高中数学的特点以及具体的学法指导： 一、高一新生在学习高中数学上应该做好的准备 1. 高中数学与初中数学特点的变化 1。数学语言在抽象程度上突变 初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。 2、思维方法向理性层次跃迁 ??? 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。 3、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法；第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。 2.学习高中数学上应该做好什么样的准备? 1. 作好吃苦准备? ??升入高一，要求同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。面对更激烈、更紧张的竞争环境?2. 尽快适应新环境　? ??高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。作好充分思想准备，要以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学。　? 3. 学会自主学习? ??较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。　?4. 寻找适合学习方法　? ??初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西。高中阶段学科知识交叉多、综合性强，找寻一套行之有效的学习方法。 ? 5. 重新自我定位? ??进入一个新集体，一旦成绩有所波动，也要认识到是正常现象，不要对自己失去信心。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3年的时间足以不断提高成绩。因此，要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并不断向目标努力。 3.高一新生给自己定个学习计划? ? 同学们经过坚持不懈的努力和拼搏，顺利地完成了初中的学业，成为一名高中学生。与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。这就需要制定一个学习计划，提高学习效率，减少时间浪费。　　二、高一新生在学习高中数学中的学法指导 不论学习任何层次的知识都应掌握相应的四大要素，就是：感知、理解、应用、系统化。具体来讲即就是：??? ⑴感知（事实）：对一般结论有一个初步的了解，对概念、定理、公式等所反映的各种属性有一个整体的反应。感知是数学学习的开始、是基础，一切数学学习活动只有知道了“是什么”，才能进一步地探索“为什么？”从而才能理解和应用知识。??? ⑵理解（事理）：为了对一个数学结论能够理解，必须明确它的原理，它的来龙去脉。理解是人们逐步认识事物的各种联系，弄清其本质规律的一种思维过程。数学概念的内涵和外延，定理的证明，公式的推导，结论的解释等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了数学事实的原理。??? ⑶应用（事用）：应用是学习的继续和深入，将知识应用在问题的解决和分析当中，才能加深所学知识的理解，使学习更有实效，并且通过实践训练掌握技能技巧，提高思维能力。数学教材当中，对例题的总结，练习题的解答，及课外作业的完成过程，都是“用”掌握的过程。???