河北省永年二中、成安一中2015-2016学年高一上学期期中联考政治试题.docVIP

永年二中2015—2016学年第一学期期中考试[来源:学*科*网] 高一政治试题 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。两卷共100分。考试时间60分钟。 第I卷（选择题，共75分） 注意事项： 1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一．选择题（本卷共25个小题，每小题3分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．某果农别出心裁，把自己果园里一些没有长大的梨套进漂亮的瓶子里，然后把瓶子绑在树枝上，等梨长大了再装上酒拿到市场上去销售，并美其名曰“永不分梨”，深受消费者青睐。这种“长在瓶子里的梨”之所以是商品，是因为 A．它能够满足人们的求异心理需要 B．物以稀为贵，它能用于交换 C．它凝结了人类劳动并用于交换 D．它体现了创新，能给人以精神享受 2．用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技能互换”中，成为“技客一族”。从市场角度看，下列关于“技能互换”的说法正确的是 ①互换中的“技能”是使用价值与价值的统一体 ②“技能互换”属于商品流通 ③从消费目的来看，“技能互换”属于劳务消费 ④“技能互换”要符合等价交换的原则 A． ②③ B． ①④ C． ①②④ D． ②③④ 3．著名学者宋鸿兵的《货币战争》一书引起了网上热议，它揭示了对金钱的角逐如何主导着西方历史的发展与国家财富的分配，也从一个侧面展示了货币的神奇魔力。从根本上说，货币的神[来源:学科网]奇之处在于 A．它是社会财富的代表 B．它执行流通手段的职能 C．它的本质是一般等价物 D．它和商品是一对孪生兄弟 4．小明的父亲领取了3000元工资后，在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币100元，实际支付80元。在这里，3000元、100元、80元分别执行的职能是 A．支付手段、流通手段、价值尺度 B．支付手段、价值尺度、流通手段 C．流通手段、价值尺度、支付手段 D．价值尺度、支付手段、流通手段 5．在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 A．商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B．商品生产者生产的商品失去了使用价值和价值 C．货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D．货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 6．王某正在美国留学，拟购买一台手提电脑，可以用美元现金或国内银行发行的信用卡结算。如使用信用卡，国内银行按消费时的汇率自动将美元折算为人民币结算。现预期人民币持续升值。假设价格和其他因素不变，王某的理性决策是 A．延期购买，用信用卡结算 B．即期购买，用美元现金结算 C．即期购买，用信用卡结算 D．延期购买，用美元现金结算[来源:学科网Z-X-X-K] 7．设变量△m=p/q(p为流通中货币的需求量，q为流通中实际货币发行量)，M国2015年前三季度△m在区间（0．5,1．5）间变动，不考虑其他的因素，下列说法正确的是 A．若△m从0．5向1变动，说明该国通货膨胀压力增大 B．若△m从1向0．5变动，说明该国通货紧缩情况好转 C．若△m从0．5向1．5变动，说明该国通货紧缩转为通货膨胀 D．若△m从1向1．5变动，说明该国通货紧缩情况加剧 8．下图是“价值规律表现形式示意图”。当曲线处于A点的时候，当时市场的基本特点是? A．呈现卖方市场，人们争相购买 B．呈现买方市场，人们持币待购 C．价格高于价值，不等价交换现象普遍 D．个别劳动时间普遍低于社会必要劳动时间 9．假设某企业2014年的生产条件属于社会平均水平，生产每件甲产品的价格为28元，2015年生产甲产品的社会劳动生产率降低30%，在货币价值不变和通货膨胀率为25%的不同情况下，甲产品2015年的价格分别是 A．40元、32元 B．40元、50元 C．30元、50元 D．45元、32元 10．海信集团十多年来投入技术研发资金15亿元，注重提高劳动生产率，自主研发我国第一款高清晰、高画质数字视频媒体芯片，达到国际先进水平，率先打破国外垄断。这表明，商品生产者如果率先改进技术设备，提高劳动生产率，在同一时间内生产的 A．单位商品价值量增加，商品价值总量增加，交换中获利就会增大 B．单位商品价值量降低，商品价值总量不变，交换中获利就会增大 C．单位商品价值量不变，商品价值总量增加，