外国教育史绪论(教育).ppt

外国教育史 江南大学人文学院 于书娟 自我简介 姓 名：于书娟 办公地点：教育学院312 联系电话电子邮件：xyazz@163.com Q Q博客：/xiaoyuer81 教学主页：03/eol 绪论 一、学习内容 二、学习目标 三、学习方法 四、考核方式 五、相关说明 六、参考资料 一、学习内容 （一）空间线索： “外国”不等于西方，但主要是西方，而西方不仅是一个地理概念，更是一个文化概念 。 古代：古代东方、希腊、罗马、西欧 近代：西欧、北美 现代：欧洲、北美、全球化 （二）主题线索： 学校、课程、教师、学生、管理等； 初等教育、中等教育、高等教育史、职业教育史； 学校教育、社会教育、家庭教育； 教育思想、教育制度、教育实践 (三)时间线索： 古代(远古—13世纪末)：史前时期、古代东方文明古国、希腊、罗马、中世纪 近代(文艺复兴—19世纪末)：文艺复兴、宗教改革、17世纪、18世纪、19世纪 现代(1900年以来)：二战前后、新技术革命 二、学习目标 （一）知识： 1 ．了解并认识外国教育形成和发展的历程 2 ．了解并基本掌握外国教育发展的基本脉络 （二）能力或技能： １．初步形成具有历史感的教育眼光，对于教育问题有比较敏感的把握能力 ２．初步形成一定分析和比较研究教育问题的能力 （三）态度和情感： １．感知教育家为教育献身的精神和关心教育事业的热情，激发对教育事业的热爱。 ２．激发对教育问题的关注意识 三、学习方法 1. 注重教育史的当代价值 2. 注意中外对比 3. 加强学科间的联系 四、考核方式 考勤10％＋课堂表现20%+期末作业70％＝最终成绩。 期末作业：开卷考试或论文 五、相关说明 一、授课方式: 讲授、自学、阅读、讨论、研究 二、基本要求: 课前自学、课后阅读与思考 三、研讨题目和要求 （一）研讨题目推荐 1、著名教育家的生平与哲学、心理学思想等：夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、赫尔巴特、杜威 2、外国各主要国家的历史文化等情况介绍：英国、法国、德国、日本、美国、俄国、意大利的历史文化 3、各个历史时期的总体文化背景和时代特征的介绍：中世纪与基督教文明；文艺复兴运动；宗教改革运动；科学革命；启蒙运动；工业革命；两次世界大战和冷战；当代西方哲学思潮 （二）研讨要求： 1、? 结合教材和相关资料，从有利于对教育史实和教育思想的理解去组织、分析 2、? 各小组成员应切实分工合作，在充分研讨的基础上，派出一名代表于每次课前讲解本组研讨成果，时间为5分钟左右 3、? 每个小组提交一份书面研讨报告，结合讲解情况，给出小组成员研讨部分的成绩 六、参考资料 （一）外国教育史参考书目 1．吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年版。 2．北师大教育系教育史教研室外国教育史组选编：《外国教育发展史料选粹》（上、下册），北师大出版社1999年版。 3． [美] 克伯雷选编：《外国教育史料》，华中师大等四院校教育系译，华中师大出版社1991年版。 4 ．《西方古代教育论著选》、《西方近代教育论著选》、《西方现代教育论著选》，人民教育出版社２００１年版。 5 ． 赵祥麟主编：《外国教育家评传》（１－４卷），上海教育出版社２００３年版。 ６．张斌贤等著：《西方教育思想史》，四川教育出版社，1994年版。 ７．吴式颖主编：《外国教育思想通史》（1-10卷），湖南教育出版社2003年版。 ８． Robert Ulich, 徐宗林译, 《西洋三千年教育文献精华》（ Three thousand years of educational wisdom ）台北 ：幼狮文化事业公司 1979年版。 ９． Robert Ulich, History of educational thought, New York, Cincinnati American Book Company, 1945 １０． Mayer, Frederick, A history of educational thought, Columbus, Ohio : C. E. Merrill Books, 1960. （二）国家精品课程网（外国教育史精品课程）：/xpe/portal/20a4bb00-1188-1000-8b6c-ac9dee625938? （三）相关背景知识基础 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》 (美)拉尔夫等人所著的《世界文明史》 罗素、梯利的《西方哲学史》 (美)B.R.赫根汉的《心理学史导论》 参考资料 （一）外国教育史参考书目 1．吴式颖主编：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999