上饶县思维导图九年级生物中考专题复习——光合作用.ppt

实验1：绿叶在光下制造有机物 1 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 绿叶在光下制造有机物 实验3：验证二氧化碳是光合作用的原料 用 碘 液 检 查 淀 粉 光合作用反应式： 光合作用： 小试牛刀 8.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明 A．叶绿体中含叶绿素 B．光合作用能制造淀粉 C．叶绿素只有在光下才能合成 D．叶绿素在光下才能进行光合作用 9.有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是 A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 10.种植农作物要合理密植，原因是 A.增加植株周围的二氧化碳浓度 B.增加吸收光能的作物叶片的面积 C.降低周围空气中氧气的浓度 D.降低周围的气温以增加有机物合成 11.下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是（ ） A B C D 学以致用 呼吸作用： 呼吸作用： 为什么栽花或种庄稼,都要经常松土? 呼吸作用： 呼吸作用与光合作用的比较： 光合作用 1、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为 （ ） A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 2、与植物呼吸作用无关的是 （ ） A、把有小草的鱼缸放在阳光下 B、雨后及时排出农田积水 C、粮食入仓前要晒干 D、蔬菜放入冰箱保鲜 3、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 （ ） A、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根无法呼吸 C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收水分过多而死亡 因为植物的根进行呼吸作用 需要氧，松土可以为根提供 充足的氧。 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。 呼吸作用是生物的共同特征！ 二氧化碳 水 光能 叶绿体 有机物 氧气 二氧化碳 水 有机物 氧气 能量 呼吸作用 能量变化 物质变化 产物 原料 条件 场所 区 别 呼吸作用 光合作用 含叶绿体的细胞 必须有光 二氧化碳和水 有机物和氧 制造有机物 储存能量 所有的活细胞 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 分解有机物 释放能量 B A B * Srx 一 巩固练习目标： 1、巩固光合作用、呼吸作用的各知识点。 2、通过练习熟练运用光合作用、呼吸作用的各知识点解决问题。 光合作用： 1、实验:绿叶在光下制造有机物 2、演示实验：光合作用还产生氧气 3、普利斯特利实验 探究实验二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 步骤 暗处理 转运、消耗淀粉 遮光 照射 形成对照 便于观察 酒精 脱色 隔水加热 防止酒精燃烧 漂洗、滴碘 冲洗、观察 避免颜色干扰 淀粉的性质 遇碘变蓝 现象 见光 遮光 变蓝 不变蓝 结论 产物 条件 有机物 光 实验 2 光合作用还产生氧气 氧气的特性：助燃 强光2小时 用 碘 液 检 查 淀 粉 变蓝 不变蓝 氢 氧 化 钠 清 水 二氧化碳 水 光能 叶绿体 有机物 氧气 1、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千克。白萝卜增产的物质主要来自 （ ） A、土壤中的无机盐 B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D、空气中的氧气和土壤中的有机物 C 2、在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置 （ ） A、植物、动物和土壤中适量的水 B、光照、动物和土壤中适量的水 C、植物、光照和土壤中适量的水 D、植物、动物和光照 C 3、在一个处于平衡的封闭生态系统内,要使其中的动物能长时间存活,必须提供 。 A.太阳能 B.足够的有机物 C.氧气 D.水分 4、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ） ①食物来源　　②空气来源　 ③氧气来源　　④能量来源 A.①②③ B.①②④　　 C.②③④ D.①③④ 　 A D 5.某种植物在阳光照射不充分的地方生长，其叶片面积和厚度比在阳光充足的地方生长时的变化是 A.叶面积减小，叶肉增厚 B.叶面积增大，叶肉增厚　　C.叶面积减小，叶肉变薄 D.叶面积增大，叶肉变薄 D 6.在温室大