历史专题梳理课解析.ppt

二轮创新点和突破点 1、观念的真正革命：围绕“学生的学”为中心。 （典型学生当老师、老师当好裁判员；高效利用投影仪） 2、专题设置求突破： 通史专题 题型专题 3、考点循环求突破 示例：第六单元 近代中国的觉醒和探索 ——甲午中日战争后的中国 20世纪初，许多中国留学生对中国国籍法制定提出建议，当时许多刊物中有关国籍文章就直接以标题《论今日宜定国籍法》、《论政府亟宜制定国籍法》、《论改籍协约为国际最要之问题》来理论。这种现象出现的主要原因是A．辛亥革命促进民族国家认同 B．外来冲击推动中国法制建设C．排满反清民族情绪日益高涨 D．民族危机下民族意识逐渐觉醒 “盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民为一体，国安得不强？”下列对作者观点的分析正确的是A．此思想是为了维护清朝君主统治B．其目的是为实现国家富强，摆脱外族侵略C．其主张深受西方民主共和思想的影响D．此思想在中国的实施，使社会性质发生重大变革 第四步：同步训练找技巧 1.学生存在的问题 2.答题思路 开放性试题 1.学生存在的问题 开放性试题 主旨抓不准，类别分不清 观点找不对，观点选不好 论证不全面，史实不准确 步骤不完整，站位不够高 1.学生存在的问题 开放性试题 主旨抓准，类别分清 观点找对，观点选好 论证全面，史实准确 步骤完整，层次拔高 “二四四法” 提炼主旨 分析类别 1. 材料解读，提炼主旨2. 围绕信息，分析类别 开放性试题 辛亥革命的性质问题不仅直接关系到历史评价方面的“盖棺定论”，而且还将决定辛亥革命研究的指导思想和基本走向。然而，辛亥革命的面目仍然笼罩着重重迷雾。我们将怎样聊以纪念？ 回顾、检讨对辛亥革命性质的研究以求改进，进而揭开辛亥革命的“庐山真面目”。 吕明灼学者认为，不能因为当时孙中山主张中国实行社会主义，主张由分权制向集权制、多党制向一党制、地方自治向中央集权转变，主张解决农民土地问题而否定辛亥革命的资产阶级性质。把辛亥革命定性为资产阶级民主革命，一点也没有贬低其伟大意义的意思，相反，这是很崇高、伟大、光彩的。 扬天石学者则认为，辛亥革命是资产阶级革命，这个看法未必准确。因为辛亥革命的目的是推翻满洲贵族的统治，最要紧的任务是救亡，而不是为了发展资本主义。同时，西方资产阶级革命后会马上和工人阶级产生矛盾冲突，而孙中山特别讲到，要让中国的工人阶级避免受剥削的痛苦。 评析材料中关于辛亥革命性质的观点。（12分）（要求：围绕材料中关于辛亥革命性质的一种观点展开评论，观点明确，史论结合。） “四步法” 列观点 表态度 论证 总结 （3）充分利用材料（论点；论据） （2）多角度、史论结合、语言表达合理 需要注意的几个问题 （1）一种还是几种观点？ 开放性试题 41．(12分)阅读材料，回答问题。 1868年，美国传教士林乐知创办并主编《中国教会新报》，后改名《万国公报》。当时中国正在掀起洋务运动。《万国公报》除了继续宣传宗教外，登载较多西方各国开矿、办厂、采用新技术等经济和科技活动的近况。l890年，英国传教士李提摩太担任天津《时报》主笔，上任伊始，就写了一篇文章，呼吁中国必须改革，他还多次发表社论，介绍日本明治维新成功的经验。1872年，英国人安纳斯托·美查创办《申报》。这份报纸是中国新闻史上第一家商业性报纸，它着重强调报纸的首要职能是传事，即传播新闻。……传教士报刊中的西学，只是泛泛的介绍，浅薄浮华，没有深度，不过是为了炫耀西方文明，吸引中国知识分子……《万国公报》之所以能博得广大士大夫知识分子的青睐，很难说不是因为其丰富的西学内容。 ——摘编自《文史精华》2008年第l0期 据材料和所学知识，评述近代外国传教士在中国办报的活动。(12分)(要求：层次清楚、观点明确、史论结合。) 对某种历史现象或某一历史事件进行评述 主题评述类 概述主题 分析原因 内容（过程） 评价 顺序可互换，有时无需内容或过程 尽量概括 历史概念专题 历史概念是人们对历史事实的概括和总结，它包含着特定的含义。历史概念的种类有人物、事件、文献、典籍、法律、制度、著作、会议、党派、思想、学说等。 必修一：宗法制 分封制 专制主义中央集权 郡县制 行省制度 代议制 政治协商制度 民族区域自治制度 多极化 民族主义 必修二：井田制 均田制 国家垄断资本主义