C++课程设计题目12015-计科.docVIP

中原工学院计算机学院 C++课程设计任务书 1. 设计目的 计算机专业所开设的C++课程设计是教学实践环节中一项重要内容，进行此课程设计的旨在： 提高和加强学生的计算机应用与软件开发能力，使学生由初学者向专业的程序员过渡。 培养学生独立分析问题、解决问题、查阅资料以及自学能力，以适应计算机产业日新月异发展的形势。 学习和掌握C++程序设计方法以及上机调试技巧，为今后学习其它专业课程打好基础。 本次课程设计是以学生独立思考解决问题为主，教师指导为辅，结合上机操作，完成指定的任务，书写课程设计报告。 2．设计题目 （一）基础设计题目（本类3题必做题） 60分） 设计一个复数类CComplex 15分 私有成员为，实部和虚部 重载“ ”、“ ”操作，实现直接输入/输出复数。 重载“+”、“-”操作，实现两个复数相加、减。 重载“+”、“-”操作，实现一个复数与一个实数相加、减，且满足交换律。 重载“ ”操作，实现两个复数赋值。 然后在主函数中进行如下测试： 采用指针存储动态数组方式存储n个复数信息。 重载[]操作直接获得第i个复数。 设计显示函数Display（CComplex *），输出数组中所有复数。 测试上述重载后的运算符功能。 定义一个CPerson类及其派生类：学生类CStudent和教师类CTeacher。 25分 其中， CPerson类私有数据成员：身份ID（char*），姓名（char *），性别（枚举类型Tsex），生日（日期类CBirthday）。成员函数：CPerson（）和~ CPerson（）；其中，若对象缺省则为ID ，姓名（空串）,性别（man），生日（座机电话号码）；input :用于录入人员信息；displayP :用于显示人员信息。 学生类CStudent私有数据成员：班级名（char*），学号（char*），课程（包括课程名和成绩）；可以用一个结构体实现。假定有8门课，则定义一个8元素的结构数组。成员函数：构造函数和析构函数，若对象缺省则为学号 ，班级名（空串）,课程（课程名空，成绩-1）；input :用于录入学生信息；inputCourse :用于录入课程信息；displayS :用于显示学生信息。 教师类CTeacher私有数据成员：职称（String类），工号（String类），所在部门（String类）教授课程（课程名、课程号和学生成绩）。成员函数：构造函数和析构函数，若对象缺省则为工号 ，职称（空串）,所在部门（空串），课程（课程名空，课程号“000000”、成绩-1）；input :用于录入教师相关信息；SetScore :用于录入学生课程成绩信息；DispScore :用于显示指定或所有学生课程成绩信息；SortScore :用于对所有学生课程成绩排序；SetedStuScore :用于修改指定学生课程成绩信息；displayT :用于显示教师信息。 采用文件流方式存储学生信息和教师信息。 要求从键盘上录入10名学生信息（包括8门课程成绩），4名教师信息（每名老师至少上一门课，，注意与学生课程的对应性，假设课程不重复）。上述各类函数至少运行一次。 设计抽象类：几何图形类 20分 要求： 派生类：长方形类 能定义长方体\正方体 、圆类 能定义圆柱\圆锥对象 、三角形类 能定义三棱锥 。 设计函数：设计成员函数，计算平面图形和立体图形的周长、面积、或表面积与体积；定义重载函数分别比较不同图形的面积，或表面积。 设计要求：各种图形的边长（半径）或棱长必须大于或等于0，且满足各种图形的对应特征，参数为边长或半径或棱长，在不同派生类实现上述函数；在不同类中如果参数超出范围则抛出字符串异常。 （二）任意题目，至少1题以上（不同题目有不同分值） 1. 商品销售统计（）1）问题描述（功能要求）：问题描述编写商品销售统计程序，商品的信息有商品的名称计算单位（重量或件）、单价。所有商品的信息事先存入计算机，屏幕上显示所有的名称，选择商品名，输入商品计量单位（如重量、件数等），根据单价算出总价。客户一次购物可能购买多种商品，程序应计算出客户应付的钱款数。基本要求程序分为两部分第一部分用于输入商品的并允许和删除；第二部分实现销售统计。程序运用时由用户选择进入哪一部分功能，并能在运行时在两部分之间切换，第二部分运行时，首先先显示所有的商品名称及代码，用户输入商品代码及商品重量或件数，用户一次操作可输入若干商品的购买信息，然后输入一个特殊的代码表示本次购买结束。测试数据程序应输入不少于10种商品信息，并进行模拟运行。实现提示本程序的商品信息管理可定义一个商品类，每种商品作为商品类的实例存储在中。选作内