(九年级语文多收了三五斗.pptVIP

自信 和谐 爱国 荣校 教师教法：启发式、提问式 学生学法：自主学习、合作学习 情境创设法 教学策略的依据 这个发生在江南的故事感情悲伤，主题引人深思；因此我设计了素淡的江南水乡为背景。课件中使用了《悯农2》的flash,图片和从网上下载的视频，还插入了音乐，给学生创设了情境，激发了学生学习的情趣，拓展了学生的知识面。 整堂课的设计体现了“学生为主体，教师为主导” “先学后教，以学定教”的教育理念。 农业文件当下被惯称 一点思考 请思考：如今我国的惠农政策如此的好，为什么还会有“谷贱伤农”的情况呢？（可上网查阅相关资料。） 太原市第67中学 太原市第67中学 太原市第67中学 太原市第67中学 太原市第67中学 * 多 收 了 三 五 斗叶圣陶 制作者：太原市67中杜丽红 教材分析 《多收了三五斗》是苏教版九年级上册小说单元的作品。本单元的主题是“学会读书”。学习文学作品我们要仔细地辨析作品浓郁的文化内涵、情感表达方式，以及语言艺术特色。在感悟、品味、欣赏的基础上，我们从小说中读人生、读社会、读自己。小说以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民的真挚的同情，