2016年广西-新发展理念读本答案4卷).docVIP

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2016年广西-新发展理念读本答案4卷)

新发展理念公务员读本(93分) 一、单项选择题(共30题,共60分) 1.关于实现共享发展的基本路径,下列说法错误的是( )。[2分] A. 中国社会改革发展成果的共享是一个综合性成果共享的体系 B. 实现利益的共享,通常是以工资的形式加以表现 C. 在当前中国社会,实现共享发展就是要在全社会范围内建立一种行之有效的福利分配系统 D. 实现共享发展要求我们要优化制度格局、打破政策瓶颈和提高社会治理效能 我的回答:B 正确答案:B 2.习近平总书记指出,中国将继续全面对外开放,推进同世界各国的互利合作。关于全面开放,下列说法不准确的是( )。[2分] A. 全面开放要求我们各行业全面的开放 B. 追求全面开放是提高开放水平的必然 C. 推进全面开放,要求推进战略互信、经贸合作、人文交流 D. 全面开放,打造陆海内外联动、东西双向开放的新格局 我的回答:A 正确答案:A 3.创新技术包括四个方面:第一,培育创新主体和平台;第二,明确创新技术重点;第三,实施创新战略和行动;第四,制定创新政策。其中关于实施创新战略和行动中的战略不包括( )。[2分] A. 创新驱动发展战略 B. 网络强国战略 C. 国家大数据战略 D. 互联网+ 我的回答:D 正确答案:D 4.创新发展理念内涵丰富、外延宽广,其重点任务包括创新理论、创新动力、创新空间、创新技术、创新产业、创新制度等几个重要方面。其中关于创新理论,下列说法不准确的是( )。[2分] A. 理论创新被“十三五”规划摆到了重要位置 B. 理论创新是创新发展的重点任务之一 C. 理论创新就是文化创新 D. 随着形势的变化,过去的理论和文化不足以满足新的需要了 我的回答:A 正确答案:C 5.关于“共享”的发展理念,下列说法不准确的是( )。[2分] A. 共享的发展理念的提出意味着我们党代表了最广大人民的根本利益 B. 实现共享发展是五大理念的最终目标 C. 共享的发展理念致力于解决发展成果分配不公的难题 D. 实现共享的发展理念意味着我们达到了共同富裕 我的回答:D 正确答案:D 6.关于需求侧和供给侧二者的关系,下列表述不准确的是( )。[2分] A. 供给和需求两者互为条件,相互转化 B. 供给侧改革和需求侧管理是非此即彼的关系 C. 供给和需求两手都得抓,只是主次要分明 D. 我们在适度扩大总需求和调整需求结构的同时,着力加强供给侧结构性改革 我的回答:B 正确答案:B 7.新发展理念对改进和加强党的建设提出了新要求,其一就是要健全党的组织建设,下列说法错误的是( )。[2分] A. 扩大党内民主,健全民主集中制 B. 发挥党员对党内事务的参与、管理和监督作用 C. 尊重党员的主体地位 D. 党要保持同人民群众的密切联系 我的回答:D 正确答案:D 8.关于“创新”的发展理念,下列说法不正确的是( )。[2分] A. 创新被提到首要位置,指明了我国发展的方向和要求 B. 只有把创新发展放在发展全局的核心位置,才能适应和引领时代发展的大势 C. 创新是我国一项必须长期坚持的基本国策 D. 创新有利于促进国家长治久安、民族永续发展 我的回答:C 正确答案:C 9.党的十八届五中全会后,党中央先后召开一系列重要会议,对如何在改革中将五大发展理念贯彻到实处进行了相应部署,从发展动力、政府与市场关系问题、构建法治环境和从严治党改作风四方面发力。其中,从严治党改作风即要求( )。[2分] A. 厘清权力边界,当好市场“服务员” B. 着力推进供给侧结构性改革 C. 用好法治力量,构建良好法治环境 D. 抓好“关键少数”,打造过硬队伍 我的回答:D 正确答案:D 10.城乡差距较大对我国整体经济建设与发展是极为不利的。其中不包括( )。[2分] A. 我们的经济建设与发展必须要在城乡两条战线、两个战场上作战 B. 我们在谋划和布局经济发展战略、制定和实施经济发展方针政策时必须综合考虑城乡各自特点、境况、发展基础 C. 城乡发展差距较大会拉大和僵化城乡矛盾,长远看不利于社会稳定 D. 经济建设这个大木桶能装多少水,总体上依赖农村这个短板 我的回答:A 正确答案:C 11.中国现处于并长期处于社会主义初级阶段,因而以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。其中多种所有制经济不包括( )。[2分] A. 个体经济 B. 私营经济 C. 集体经济 D. 混合所有制经济 我的回答:C 正确答案:C 12.合理理顺初次分配、再次分配、三次分配的基本格局和对应关系,是实现共享分配的基本前提。关于初次分配,下列说法错误的是( )。[2分] A. 初次分配是核心,有利于缩小收入差距 B. 当前我国劳动力市场不平衡是初次分配不公的重要原因 C. 初次分配是按劳分配,实际上是公平的 D. 当

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