济南师范学校附属学课程体系构建初探.docVIP

济南师范学校附属小学课程体系构建初探 张萍?2010年1月6日 21:31 浏览数：776 | 评论数：0 ? 2007年，我校省级“十五规划课题”《经营享受教育，构建校本管理新模式的研究与探索》进入尾声，我们适时启动了以“尊重为本，享受教育”为核心的学校课程体系建构的研究。 在对国家的课程计划与山东省后来出台的素质教育要求及济南市的相关规定有了充分了解之后，我们从学校整体课程体系建构的角度，以“尊重为本，享受教育”的理念为核心，围绕学校培养目标，以学年度作为一个研究单位，对每天、每周、每学年的课程进行了统一的规划，形成修身、学科、拓展、隐性四个课程系列，将常规的课堂教学与各种教育活动，进行了合理的整合，互相促进，融为一体，成为一个全校联动的课程体系。 一．济师附小的办学理念 尊重自己，学会自信；尊重他人，学会自省； 尊重规则，学会自律；尊重规律，学会自能。 学会尽责，享受尊严；学会沟通，享受合作； 学会学习，享受成长；学会欣赏，享受生活。 二．济师附小的培养目标 了解附小历史，关爱师长朋友；勤于学习、思考，善于合作、创造； 有读书习惯，具审美能力；会生活英语，能网络学习； 讲文明、懂礼仪，仪表整洁，身心健康。 二．附小课程的学年建构 1.我们的一天 学生每天在校的作息时间与其身心健康密切相关，市教育主管部门也对此有明确规定，如何以使学生有限的学习时间得到充分利用，取得最佳教育效果