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幼儿园教师如何进行园本研究 讨论的主要问题： 一、园本研究应研究什么？ 二、园本研究难在何处？ 三、园本研究如何实施？ 一、园本研究应研究什么？ 1、研究 1）定义：研究是应用科学的方法解决问题的过程。 2）目的：解决理论问题或实际问题 理论问题：理论上的困惑、疑难。 实际问题：在人的生活、学习和工作中碰到的各种矛盾。 3）手段：运用科学的方法 2、园本研究 1）定义：以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进幼儿园的人的发展为目的的教育研究探索活动。 2）基本理念 幼儿园是基地：在幼儿园中发现问题、分析问题、解决问题； 教师是主体：高校专家只是参与者，研究的主体是幼儿园教师（包括园长）； 师生和幼儿园发展是目的：改善教育实践、提高教与学质量、提高幼儿园管理水平，促进师生和幼儿园的共同发展。 二、园本研究难在何处？ 1、观念上的误区：以为园本研究很难，自己无法胜任。 2、知识与能力上的缺陷 1）对园本研究的知识缺少系统、完整的了解； 2）不具备园本研究的基本能力 （1）捕捉园本问题的能力； （2）不具备文献资料的查阅能力； （3）不具备分析园本问题和解决问题的能力； （4）不具备研究报告的写作能力。 3、现实中各种条件的制约 1）工作负担重，无时间无精力做研究； 2）幼儿园工资不高，教师缺乏积极性； 3）幼儿园缺少