王寿小学教师教技术能力培训计划.docVIP

王寿小学教师教育技术能力培训计划 一、培训时间：2012年9月-11月每周四下午放学后。 二、培训地点：电教室。 三、培训对象：全体教师。 四、培训方式：以讲解为主，辅以相应光盘、案例等，将教师分成小组，以自主－合作－探究方式来完成学习任务。 五、培训内容： 教材中共有十二个专题，可分为有形的物化技术和无形的智能技术。有形的物化技术指利用Photoshop处理图像、利用Flash动画制作、Cool Edit数字音频编辑技术、FrontPage创建教师个人网站、Excel学生信息管理技术、教学中的信息交流技术、网络教学资源的检索与管理、创建与管理博客；无形的智能技术包括教育技术、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络环境下的教学设计。两部分内容相辅相成，互相包涵，互相参透。 六、培训任务： 1、学会创建博客，并能熟练管理博客。 2、理解教育技术概念，说明教育技术作用，能按照教学设计的基本环节设计一节课。 3、能根据教学需要检索、下载、管理教学资源，并能对教学资源做出正确评价。 4、能利用Photoshop对图像进行简单处理。 5、能利用Cool Edit编辑声音文件。 6、能利用Flash制作逐帧、形状、运动、引导层动画。 7、能利用PowerPoint制作出符合教育技术要求的课件。 8、能利用FrontPage创建并管理教师个人网站。 9、能利用Excel对学生信息进行管理。 10、能申请电子邮箱、收发电子邮件；申请QQ号、下载腾迅软件，并进行交流信息。 11、能设计一节适合在多媒体教室环境下学习的教学设计。 12、能设计一次适合在多媒体网络教室环境下学习的教学设计。 七、培训顺序： 　　　第一次课　　会员注册与管理、教育技术 　　　第二次课　　利用Photoshop处理图像 第三次课　　利用Flash制作动画 第四次课　　利用PowerPoint制作课件 第五次课　　创建与管理博客 第六次课　　利用Excel对学生信息进行管理 第七次课　　利用FrontPage创建并管理教师个人网站 第八次课　 网页制作 第九次课　　教学中的信息交流技术 第十次课　　网络教学资源的检索与管理 第十一次课　多媒体教室环境下的课堂教学设计 第十二次课　多媒体网络教室环境下的教学设计 教师教育技术能力培训教案教师教育技术能力第１课时　 一、教育技术的基本概念 1。 教育技术的由来： “电化教育”是运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化的教育活动。 “教育技术”是为了学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 我国的“教育技术”名称是由“电化教育”名称更名而来的．在内涵上，两者没有实质性的差别．只是人们通常认为电化教育仅仅关注有形的物化教育，即媒体技术，而教育技术则兼有形的物化技术和无形的智能技术．当前阶段，这两个名称在实践领域并存。 2。 教育技术的定义： 李克东“教育技术观”是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学过程和教学资源的优化的理论与实践。 3。 教育技术的领域： 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学过程领域属于无形的智能技能，资源领域属于有形的物化技术。 4。 教育技术的内容： 教育技术的理论与实践的内容包括设计、开发、利用、管理和评价五个方面。凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作。其中，对教与学过程的设计和资源的开发与应用是当前我国教育技术的重点工作。 5。 教育技术的目的： 教育技术的目的在于优化教育教学。教育技术的理论是有关优化教学的理论，教育技术的实践是优化教学的实践。教育技术与教育科学不同，教育科学的目的在于发现教育教学规律，教育技术则是应用规律优化教育教学过程。 第2课时 二、教学媒体、教学资源与学习环境 总述：教学媒体、教学资源和学习环境是教学系统的组成部分，也是影响教学效果的重要因素。教学媒体、教学资源、学习环境属于教育技术中的有形的物化技术。 （一） 教学媒体 1．教学媒体的概念： 媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具。当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。教学媒体能以多种形式呈现教学内容，刺激学生的多重感官，通常被认为是一种能够改善教学效果的有力手段。 2．教学媒体的分类： 根据媒体作用于人的感官不同，教学媒体可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和综合媒体四类。如： 视觉媒体 印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪及其它相应的教学材料。 听觉媒体 录音机、收音机、CD机和相应的教学材料。 视听觉媒体 电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料。 综合媒体 多媒体计算机、计算机网