感受双符号键教案和反思.docVIP

课题 感受双符号键 设计 意图 本课是三下第7课《感受双符号键》，在前一教学课时中，学生熟悉了键盘中基本键、上排键、下排键的输入方法。这一课作为一节以练习为主的常规课，主要学习常用中文标点符号的输入方法。通过本节课的学习让学生从已经认识的标点符号逗号、句号为例引出问号、冒号、感叹号、破折号等上档字符及书名号、省略号等隐藏的符号的输入方法。另外，学生在语文学习中已了解了标点符号的运用及意义，有了认知基础，因此本课的学习重点在操作技能上。利用学科之间的整合，知识迁移来让学生通过电脑输入标点促进对语文知识的理解深化。先认识双字符键，熟悉符号在键盘上的分布，再学习中文输入法状态下各种标点符号的输入方法。下档字符、上档字符、隐藏的字符，学习内容由易到难、由点及面逐步深入。在学习中，可能学习的情况会多种多样，特别是在短短的一节课中学习生不易掌握，要让学生形成自我学习、自我探究的能力，掌握科学的学习方法。 目标 1.知道shift功能键的作用。 2.较熟练字母键的操作指法。 4.学会用shift键输入上标号。 5.培养学习英语的兴趣。 重难点 重点：进一步熟练字母键的指法 , 学会常用功能键。 难点：上档键的使用方法。 课前准备 课件 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 一、故事导入师：，是一个万物复苏的季节，播种于是村长召集小羊们一起去植树呢。来看一下，小羊们听到村长的提议，他们说，心情是怎么样的啊？对不对沸羊羊一定支持这个活动呢，是什么心情呢？开心。 喜羊羊晚了，他不知道在干什么，所以充满了困惑 沸羊羊的回答说当然是”树了，的这个直树是不是和村长说的一回事，所以让喜羊羊很无语。 几个字符图案来表达他们的心情，大家 注意力一下吧！兴奋的表情。的都笑，手也举起来了很兴奋。第二个的表情，。第三个的表情，大大的，还有一个问号。无语的表情是什么样的呢？冷汗。聊天的时候可以符号来表达心情，非常的形象生动。 二、新授课知道这个表情符号是怎么打出来的吗？我们就一起来功能强大的双符号键。 双符号键呢？从的名字当中，大家就可以知道一个键上是有两个字符组成的。老师请一位同学找找双符号键所在的位置。 非常好他把所有的双符号键都找出来了。 的定义。写字板，输入双符号键，输入的是下字符。（板书：直接输入双符号键，出现的是下档字符）如果上档字符怎么办呢？请上来演示。这位同学输入的很正确，但是下面的同学还是没有看到他是怎么输入的，我们一起来看一个视频。（板书：按住shift键，再输入双符号键，出现的是上档字符的内容） 练习同学们大展身手任务一的内容，，输入课本试一试的内容！开始同学安静的举手、或者是帮助旁边的同学都可以获得。 互动游戏师：一起来做一个互动游戏，请举手发言，有奖表情，学生来猜）创造情景，吸引学生注意力 引起学生思考 双符号键 一个键上有两个字符。 生上台演示。 按住shift键就可以输入下档字符了。 强调环境的重要性。 通过学生认真、细致地查找，加深学生对键盘上“双档字符键”的印象 让学生掌握本节课的重要概念“双档字符键”、“上档符号”和“下档符号”， 让学生重复叙说，强化对知识的理解 学生在教师的引导下自主探究。然后教师加以总结，加深学生对shift键（上档键）的印象。 师：非常棒，猜出来了 五、任务练习二接下来开始任务，请打开写字板，输入课本练习的内容。做好的同学，可以自己设计字符案。设计好的同学上台来演示自己设计的图案，不控制电脑。设计之后，同学们保存自己设计的图案，然后控制的电脑，让孩子说说设计的意图，的孩子来解释一下 六、提问总结这节课到了什么？ 可以回去发挥的想象力，自己家的电脑上双符号键设计一些、小物品啊。。 生回答。字符的输入，直接按双符号键，下符号键的输入要按shift键双符号键。 加深印象。板书直接输入双符号键，出现的是下档字符按住shift键输入双符号键，出现的是上档字符 课后反思 的主要目标就是认识键盘，知道键盘上的每一个的位置，并且会如何输入键盘上的字符注重手指的。主要是双符号键的和使用。由上档字符和下档字符组成，在任务的时候，我只是了上档字符的练习，下档字符的练习，觉得它很简单，就没太放在心上。忘记这一课在整个中的作用，它达到的目标。所以在的课程当中，要注意。可以交替练习双符号键的上档字符和下档字符。这个的安排可以长一点。 手指摆放的姿势，重点，每个手指都有对应的键盘区域的，而我想的是小朋友的手小了，够不到，所以就没有强调这一点，但是手指摆放姿势也是非常重要的。课堂上要强调一下手指的摆放。 4