阅读技巧—八年级.docVIP

阅读技巧一 概括文章的主要内容 概括文章的主要内容（或内容要点）是记叙文阅读的考察重点，只有将主要内容弄清楚，才能更好地理解一篇文章。概括文章的主要内容有以下几种方法： 1.六要素串联法：记叙文有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等六要素，把六要素串联起来就可以概括文章的主要内容。如《散步》的主要内容可用六要素串联法概括为：记叙了一家四口在初春田野散步的故事。 2.段意合并法：一片文章可以分为几段，每一个段落大意都概括了一个段落的主要意思，把各段的段意综合起来，就能归纳出文章的主要内容。如《羚羊木雕》的主要内容可用段意合并法概括为：讲述了“我”在爸爸妈妈的逼迫下要回自己送给万芳的羚羊木雕的事情。 3.标题扩展法：不少文章的标题就是内容的高度概括。读懂标题字面上的意思，再根据文章内容把标题扩展为一句完整的话，就会文章的主要内容。 4.摘录句段法：有些文章的总起句、过渡句、中心句概括了全文的大意，阅读时，直接引用或稍加整理，就可概括文章的主要内容。 概括文章的主要内容的答题模式：主要人物+主要事件 阅读技巧二 寻找文章的线索 线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词语、句子或是情况等。线索能使文章脉络贯通，结构严谨。理解一篇文章常常要求理清文章的线索，那么，怎样理清文章的线索呢？ 明确常见线索的种类。 以核心人物为线索。如杨绛的《老王》是以“老王”为线索。 物为线索。如张之路的《羚羊木雕》是围绕“羚羊木雕”展开的 事件为线索。如都德的《最后一课》是以“最后一课”为线索。 以时间为线索。如茨威格的《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。 （5）以地点为线索。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，从文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。 （6）以作者的情感变化为线索。如鲁迅的《阿长与山海经》一文，“我”对阿长的感情是由憎恶、讨厌到敬重、爱戴。 2.了解找线索的方法。 （1）关注文章标题。有的标题本身就是文章的线索，有的标题包含线索的因素。 （2）关注文中反复出现的词语、句子。这些反复出现的词语、句子突出强调了文章的主题，同时也显示了文章的脉络层次。 （3）找文中的议论抒情句。文章中的“情”通常是组织材料的重要线索。 阅读技巧三 理解词句的含义及其作用 要读懂一篇文章，必须要理解文章词句的含义，并能分析其表达的作用。那么，怎样理解词句的含义及其作用呢？ 分析词语的含义及作用的方法。 （1）结合语境，认真推敲。词语在不同的语言环境中，意义往往是不同的。因此，只有结合语境，认真推敲，才能揣摩出词语的确切意义。 （2）遇到代词，从上查找。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时必须从上句开始寻找，进一步明确其指代内容。 （3）由近及远，查找释句。有些词语比较抽象，较难理解，所以，作者往往在提出之后，对它们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。因此我们必须在下文中找答案，由近及远地寻找。 2.理解句子的含义及作用的方法。 （1）从句中关键词语入手。关键词语多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的词语。一般情况下，抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。 （2）从句子的位置入手。①开头句的作用：开篇点题；奠定全文的感情基调；设置悬念；总领全文或引出下文；为下文情节发展做铺垫。②结尾句的作用：总结全文；照应开头；点明中心，深化主题；留有余地，给人想象空间，耐人寻味。③中间句的作用：过渡，承上启下；总结上文；开启下文。 （3）从句子的修辞入手。弄清作者采用的修辞手法，并明晰这种修辞手法的表达效果。 阅读技巧四 归纳中心思想 中心思想是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说，中心思想就是作者要告诉我们的道理和内涵。 归纳中心思想的方法主要有： 1.看题目。题目时文章的眼睛，有些文章的题目是中心思想的高度概括。通过题目，就能知道文章的中心。 2.看开头。文章的开头是各式各样的。有的文章开头总起全文，直截了当地点明文章的中心思想。 3.看结尾。有些文章往往卒章显志，抓住文章结尾，就可理解文章的中心思想。 4.抓议论抒情句。议论抒情句往往直接表明作者的态度，分析一轮抒情句可归纳出文章的中心思想。 5.抓感情色彩词句。从作者用词（褒义词或贬义词）入手，可以揣摩作者对人物、事件或者事物的感情倾向，归纳文章的中心思想。 阅读技巧五 分析标题含义和作用 标题是文章的“眼睛”。总体来说，记叙文的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义和作用，能够帮助学生领悟文学作品的思想内涵，理清