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专 业 班 级 无机化学 备 课 日 期 11．26 授 课 班 级 检验1、2、药学1、2 授 课 日 期 十四周 授 课 题 目 电解质溶液 目 的 要 求 掌握内容 质子理论、共轭酸、共轭碱 的概念 熟悉内容 熟悉弱酸 弱碱 酸常数Ka 碱常数Kb 的概念 了解内容 强电解质理论的基本内容 课 计 时 划 组织教学 1? 巩固新课 4? 复习旧课 2? 归纳总结 2? 讲授新课 35? 布置作业 1? 难 点 熟练掌握酸碱 pH 值计算 课 堂 类 型 新授课 授 课 学 时 3学时 第五章 电解质溶液 一、组织教学：清点学生人数，注意学生上课的情绪。 二、复习旧课：化学反应速度和化学平衡 三、讲授新课：电解质溶液 四、巩固新课：练习巩固知识 五、知识小结：质子理论、共轭酸、共轭碱、强电解质理论的基本内容 六、布置作业：P38、一、二 教 师： 张贵川 教研室主任：张晓毅 课后记：通过提问、抽问、学生绝大部分已掌握了知识目标，通 过观察学生练习、检测，学生绝大部分已掌握了技能目 标，本次课任务完成较好，认为可以进行下一课时目标 的教学。  第五章 电解质溶液 第一节 强电解质溶液理论 一、电解质和非电解质 1、电解质：在水溶液中或在熔融状态下能导电的化合物 根据电离程度大小，可将电解质分为： 强电解质：完全电离 强酸、强碱、大多数盐 弱电解质：不完全电离 弱酸、弱碱、部分盐 2、电离平衡 弱电解质在水溶液中的电离是可逆的 电离平衡：正、逆反应速率相等时，弱电解质分子和离子间达到的动态平衡 3、解离度 解离度：电解质达到电离平衡时，已电离的分子数和原有的分子总数之比 解离度可通过测定电解质溶液的电导或依数性来测定 影响解离度大小的因素： 本性：电解质的结构 外因：溶剂性质、溶液温度、溶液浓度 根据 0.1mol·L-1 电解质溶液的α判断强弱: α30%强电解质 α5~30%中强电解质 α5%弱电解质 任何强电解质在水溶液中都是以离子形式存在，其理论解离度应为100%。 电导实验和依数性的测定结果似乎证明强电解质并不是完全解离。 二、离子相互作用理论 离子间通过静电力相互作用，在中心离子周围形成异性离子群，即离子氛 由于离子氛的影响，实验测得的强电解质的解离度并不是真正意义的解离度，因此这种解离度被称为“表观解离度” 离子浓度越大，离子所带电荷越多，离子间的相互作用越强，表观电离度越小。 离子浓度越小，离子所带电荷越少，离子氛影响越小，表观解离度越大，越接近100%。 三、离子的活度和活度因子 活度：电解质溶液中，实际上可起作用的离子浓度 符号：a 活度与浓度的关系：ai = γi · ci γ i : 离子的活度因子，是溶液中离子间相互作用力大小的反映， 通常小于1 离子强度：离子的活度因子是溶液中离子间作用力的反映，与离子浓度和所带电荷有关 离子强度反映离子间相互作用的强弱，离子强度越大，离子间的作用力就越强，活度因子就越小 例 计算：(1) 0.010 mol·L-1 NaCl溶液的离子强度。 解 I = 1/2[ C(Na+)z2(Na+)+Ｃ(Cl-)z2(Cl-)] = [0.010 ×(+1)2+0.010 (-1)2] = 0.010 第二节 酸碱质子理论 一、质子理论 （一）酸碱的定义 酸：凡是能给出质子H＋的物质 HCl H3O+ H2O HCO3－ 碱：凡是能接受质子H＋的物质 OH－ Cl－ H2O HCO3－ 酸、碱可以是阳离子、阴离子和中性分子 共轭酸碱对：只相差一个质子的一对酸碱 两性物质：既能给出质子又能接受质子的物质 酸碱质子理论中没有盐的概念 (二) 酸碱反应的实质 酸碱反应实质是两对共轭酸碱对之间的质子传递反应 二、水溶液中的质子传递平衡 （一）水的质子自递反应 Kw = [H+]·[OH－] 常温下为Kw = 1×10-14 水溶液的pH值 pH=－lgc(H+) c(H+) 1×10-7mol·L-1， pH 7，溶液呈酸性 c(H+)＝1×10-7mol·L-1，pH＝7，溶液呈中性 c(H+) 1×10-7mol·L-1， pH 7，溶液呈碱性 （二）酸