人教版六年级下册语文回顾拓展四_ppt..pptVIP

最伟大的见解是最朴实的。 ——（英国）戈尔丁《蝇王》 世界上最伟大的见解,实际上是最朴素的，它没有半点华丽和浮夸。 人是为了自己的希望才活着的。 ——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 人是为了美好的理想和希望而活着的。 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 ——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》 守信用是一个人的重要财富，不应该随意抛弃它，使自己成为一个不诚信的人。 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》 让卵石逐渐达到完美的，不是锤子的敲击，而是流水的慢慢冲刷。。告诉人们做任何事都不可能一蹴而就，要想把事情做完美，就要有恒心，有毅力，坚持不懈。 只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。 ——（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》 只有那些坚定的人，才能忍受住痛苦和黑暗的煎熬，最终战胜黑暗，迎来光明。 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。 ——（美国）海明威《老人与海》 你可以消灭他，但不能摧毁他的意志和精神。告诉人们：一个人要永不言败、宁折不弯的精神。 背诵8句名言 课外搜集到的名言： 只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也算不了什么。 ——（丹麦）安徒生 人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。 ——（俄）契诃夫 美德藐视人间的一切讥嘲，清白愈受到诽谤身份愈高 ——（英）笛福 有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。 ——（美）马克·吐温 趣味语文 思考： 1．《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？ 2．《一个逗号》说明了什么？ 3．《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪？ 第一篇趣味短文，趣味在：作家与出版商借用标点符号，传达了彼此的意思。雨果用“？”，表示自己想知道作品是否能出版；出版商用“！”，表示作品棒极了，可以出版。标点符号的妙用，成就了世界上最短的书信往来。 第二篇趣味短文，让我们体会到作家王尔德创作态度的严谨。 第三篇趣味短文，作家以幽默风趣的语言提醒服务员，此地蚊子厉害，最好把自己的房间清理一下。服务员被作家的幽默语言逗得开怀大笑，欣然接受了任务，做好了一切事情，作家安然入睡，从中我们可以体会到幽默语言的魅力。 拓展阅读 外国著名作家的智慧与幽默 雨果趣事 雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵登记时问： “姓名？” “雨果。” “干什么的？” “写东西的。” “以什么谋生？” “笔杆子。” 于是哨兵在登记簿上写道： 姓名：雨果； 职业：贩卖笔杆。 趣答问路人 古希腊寓言作家伊索，一天遇到一个行人向他 问路。 　　行人：“我到城里需走多长时间？”　　伊索：“你走哇。”　　行人：“我是得走，我是问走到城里需多长时间。”　　伊索：“你走哇！你走哇！”　　行人想这人真可恶，于是就气愤地走了。 　　片刻，伊索向他喊：“两小时——”　　行人问：“为何刚才不告诉我呢？”　　伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多长时间！” 与狗商量 印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信：“您是我敬慕的作家，为了表示对您的敬仰，我打算用您的名字来命名我心爱的哈巴狗。”　　泰戈尔给姑娘写了一封回信：“我同意您的打算，不过在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意。” 让 路 德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅能让一个人通行的小路上和二位批评家相遇了。 　　“我从来不给蠢货让路，”批评家说。　　“我恰好相反！”歌德说完，笑着退到了路边。 回顾·拓展四 人教版六年级语文下册 词语盘点 四 读读 写写 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 读读记记 消极 无赖 凶悍 惨白 救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝 回顾·拓展四 交流内容： 1．交流自己读过的外国文学作品。 2．谈一谈阅读外国文学作品的方法。 1．交流自己读过的外国文学作品。 要求： 说出作品的名字，重点介绍作品中主人公以及其他给你留下深刻印象的人物。要通过具体事例来说明人物特点。 2．谈一谈阅读外国文学作品的方法。 方法： 先谈一谈阅读外国文学作品有哪些困难，再集思广益说一说有哪些好办法能够克服这些困难。最后总结出一些阅读外国文学作品的小窍门。 卖火柴的小女孩 凡卡 汤姆·索亚 鲁滨孙 第四组课文中我们了解了那些人物？ 你能将下列作品与作者、国籍连线吗？ 《汤姆·索亚历险记》 《卖火柴的小女孩》 《凡卡》 《鲁滨孙漂流记