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如何进行小学英语片段教学 ？ 厦门市思明区教师进修学校 康彩虹 一、为什么进行片段教学？ 二、 什么是片段教学？ 三、如何进行片段教学？ 一、为什么进行片段教学？ 提高教师的口语能力，特别是课堂话语能力。 提高教师在一定教学思想指导下的教学设计能力。 二、什么是片段教学？ （一）、片段教学的定义 1.片段教学的定义 2.片段教学 VS 课堂教学 3.片段教学 VS 说课 4.片段教学 VS 教学片段 （二）、片段教学的类型 1. 节选与专题 2.实境与虚境 3.自定和他定 三、如何进行片段教学？ （一）、准备——片段教学的设计 （二）、展示——片段教学的实施 （一）、片段教学的设计 灵活处理教学内容 准确设计教学目标 合理选择教学方法 确定具体教学步骤 详细编写教学方案 （二）、片段教学的实施 1.问候并介绍主题 2.展示片段教学 3.回答专家提问 展示片段教学 善于创设虚拟教学情境 Eg1. Now let’s listen and repeat. … Good, you did a good job. Eg2. Now listen and answer my questions. What does Amy want? You,please.… Yes,she wants noodles.What does Sam want? You,please. …Hamburgers? Do you think so? Oh,yes. Good! Sam wants hamburgers. 停顿、回声、评价 巡视、注视、手势 注重运用课堂教学语言 教师要认真详细根据课堂教学语言的功能及分 类有意识地学习如何合理设计课堂教学中导入 语，活动指令，提问，评价反馈语等。这是成 功展示片段教学的重中之重，也是我们岗位大 练兵的重中之重。 努力展示自身素质 ——扬长避短，展示才华 适当展示教学机智 合理分配教学时间 四、为什么进行片段教学？ 1、片段教学有利于提高教师的教学能力； 2、片段教学有利于提高课堂教学的效率； 3、片段教学有利于提高教研活动的实效； 4、片段教学有利于提高评价教学水平的信度。 小结 片段教学对教师的要求： 1.要有崭新的教育教学理念 2.要有较强的教学设计能力 3.要有较强的语言表达能力 4.要有灵活机智的表演能力 * * I. 1.T: Good morning, boys and girls, how are you? … I’m fine ,too. Now let’s sing a song , ABC song,OK?...OK, let’s sing! ABCDEFG,…. 2. Good! You can sing this song very well. Now let’s say the chant,… 3…. II. 1. 2. Warming up and revision sing a song say a chant play a game Lead in and present the task Prepare for the task Task1. Task2 Task3 Fulfill the task and feedback Sum up and assign homework Teacher Notes Teaching procedures Topic: Teaching aims: Teaching Plan VI. Feedback 1’ VII. Sum up 1’ VIII.Assignment VI. Feedback 1’ VII. Sum up 1’ VIII.Assignment Post-task 2’ 总结延伸 升华主题 2’ Task4 3’ V. Fulfill the task 3’ 语言应用 培养能力 3’ Task 1 2’ Task2 2’ Task3 3’ IV. Prepare for the task 7‘ While-task 10’ 学用结合 讲授新知 7’ II.Revision 1’ III. Lead in and present the task 1’ II Revision 1’ III..Lead in and present the task 1’ 情境复习 导入新课 2’ I.Warming up 1’ I..Warming up