真抓实干努力提高教学质量.doc

真抓实干 努力提高教学质量 沙河店镇中心小学 孙利卿 各位领导、各位同仁，大家上午好！ 沙河店镇中心小学是一所公办六年制完全小学，现有教学班10个，在校生375名，教师20名。学校坚持以“办人民满意教育”为办学宗旨，以“育全面发展学生”为根本目标，以“创农村优质学校”为工作重点。全心全意为学生服务，努力提高学生综合素质。领导班子团结协作，全体教师扎实肯干，受到群众和各级领导的一致好评。现将我校的点滴经验与各位同仁做一交流。 一、关心教师，使他们感到“家”的温暖 每一位教师都担负着家庭和学校的双重重担，要想使每位教师两个重担都要挑，家校两方都不误，就必须要尊重教师，宽容对待每一位教师。因此，在教师的出勤方面我校一直坚持人文化管理，张弛有度，极大地调动了教师的积极性。如教师有事需要请假时，都是自觉地或完成教学任务再走，或调课，事后补上，从来没有空堂现象。另外，无论哪位教师家中有困难，学校都组织大家到家中进行慰问，使每位教师感到兄弟姊妹间的亲情，感到“家”的温暖。这些细微的做法，虽微不足道却拉近了大家的心，因此在工作上，全体教师早来晚走，利用课余时间给差生辅导。特别是去年冬天，六年级的谢军华、程英强两位老师，他们轮流值班，每天坚持7:00到校，对学生进行辅导，不让每一个学生掉队。正是大家心往一处想，劲往一处使，才使得学校的各项工作有条不紊，一步一个脚印地向前发展。 二、细化管理 狠抓教学 学校的教学工作贵在平时的过程管理，平时的管理抓得细，基础才能打得牢。我校制定了一套系统、科学、规范的教学管理体系和规章制度，使全校教师的教学工作有据可依、有章可循，形成制度化。 1、备课、作业 教师要想上好一节课，除了本身具有丰富的文化知识外，还必须备好课，不但要备学生、备教材，还要备教法，这就需要教师花费很多时间查阅大量资料。因此，学校不惜投入大量资金购置名师教学光盘、快乐100分教学光盘、多文教育资源、各类教学参考资料等，极大地丰富了教师备课所需的食粮。同时学校投入20余万元为各年级配备了手提电脑，安装了多媒体，为教师的备课工作提供了物质保障。特别是年轻的教师，为上好一节课，白天在学校没有准备好，晚上还要在家利用网络搜集备课所需的资料。 学生的作业是教师检查学生掌握所学知识的重要途径，因此，学校要求各科作业都是全批全改，并且每次作业都要有激励性的批语，各科教师都要有学生作业批改记录本，将每次作业出现的问题分学生分类型记录下来，有针对性的对学生进行作业指导。 学校每学期初制定出本学期的备课、作业检查计划，教导处制定具体的检查要求。每次检查后教导处签字盖章，并将检查结果教师会上公布，指出存在的问题，整理存档。 2、听课、评课 学校制定了计划听课和随机听课相结合的听、评课制度。计划听课，由教导处制定出本学期听课安排，发给全体教师，相关学科教师按时间、按要求参加听课活动；随机听课，无论是学校领导还是教师随时与作课教师联系进行听课。学校领导带头听课，全体教师每周听、评课不少于1节，每位教师每学期至少上2节公开课。现在，学校的听、评课活动已经成为学校教学的常规，讲者愿讲，听着愿听。2012年新调入我校的宋伟红老师，主动要求学校领导组织教师听她的课，通过评课指导，她的业务能力提高很快，中心校考试时她所教班的数学成绩多次取得第一。 3、教研活动 教导处依据我校情况，分成两大教研组：数学科学组和语文英语品德组。各组制定出具体的活动内容和活动时间，教研的形式不拘一格，主题式教研、跟进式教研、联片教研、“闲聊”式教研等等。除了规定的教研活动外，每次听完课，参与的老师都会进行深入细致的教研活动，首先由作课教师进行说课和反思；然后听课人员进行评课；最后教研组长进行总结并记录备案。去年，六年级的教学工作更是放在了学校各项工作的首位，学校领导包班管理，我负责六年级，每周都要在六年级进行听课、评课，研究解决教学中存在的实际问题。也正是由于坚持不懈的努力，在这次六年级测试中，韩建妙和贾银改两位老师分别取得了本组单科第一名的好成绩，我校取得本组总评第一名。 4、分层教学，互帮互学 面对不同层次的学生，各任课教师对学生知识的掌握情况进行分层，实行“分槽喂养”，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生愿意吃。并且在班里开展“一帮一，一对红”、“学习小组竞赛”、“赶、帮、超”活动，全体学生学习劲头十足，学生的学习成绩稳步提高。各位老师早来晚走，利用休息时间对中等生、后进生手把手的逐一辅导，单个过关，使全体学生共同进步。 5、适时召开家长会 农村学校的家长会可以说学校组织少甚至不组织，家长不愿参加或忙于农活不参加，造成这一现象的原因主要是，学校将家长会开成了“告状会”，家长认为自己的孩子有“短处”不愿参加。面对这种情况，我们改变策略，通过“调查问卷”、校讯通等各种形式与家长沟通，拉近了