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《财产留给谁》教学设计（附学案） 【教学流程图】 【教学指导思想】 根据初中思想品德课培养学生能力，提升学生情感、态度、价值观的要求，坚持“三贴近”和理论联系实际的教学原则。 坚持“三贴近”教学原则：贴近实际、贴近生活、贴近学生。走进生活，感受生活，依托同龄人刘婷的案例，让学生在教学过程中掌握一些相关的法律知识，树立维权意识，提升维权能力。 坚持理论联系实际：通过创设情境，联系实际生活，让学生积极参与、体验、感悟，激发学生情感体验，体会亲情的重要，从而培养学生相互尊重、相互关爱、相互谦让的精神。 【教学目标】 1．情感态度与价值观目标 （1）通过现身说法这一环节的体验，培养自己相互尊重、互相关爱、相互谦让的精神。 （2）通过感悟比尔盖茨的决定树立奉献社会的意识。 2．能力目标 （1）通过对案例《刘大勇家的遗产风波》的分析，提升自身分析、解决实际问题的能力。 （2）通过对相关法律知识的学习，提高自己运用法律知识维护合法权益的能力。 3．知识目标 通过对案例的分析，小组探究了解遗产的含义及其必备条件；被继承人、继承人的含义以及法定继承人的范围、继承顺序、原则；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承等知识。 【教学重点】遗产继承权的实现方式 【教学难点】当继承权发生争议的时候，应该怎么办 【教学方法】小组探究法、案例分析法 【教学过程】 课前准备：“家庭会议”音频；将学生分成小组 一、创