2015年山东省理综高考生物试题解析.docVIP

2015年山东省理综高考生物试题解析 1.答案：C 解析：A.脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠等作用。题目叙述与脱落酸作用相反，应为生长素的功能，故A错。 B.赤霉素的生理作用为促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用，故B错误。 C.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用，此处的乙烯利为乙烯类似物。故C正确。 D.生长素只能促进子房发育成果实，不会导细胞的染色体变异，产生多倍体植物的为秋水仙素，故D错误。 点评：本题主要考查了植物的激素的生理作用，相对简单。 2.答案：A 解析：A.每个细胞中遗传物质都是相同的，只是在不同细胞内基因选择性表达，故A正确。 B.抑癌基因具有抑制细胞非正常增殖的作用，原癌基因与细胞增殖有关，都是维持细胞正常生命活动所必需的，可见原癌、抑癌基因在正常细胞内是表达的，故B错误； C.真核细胞分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，无丝分裂是真核细胞分裂的一种方式。故C错。 D.细胞分化实质是基因的选择性表达，蛋白质的种类和数量不同，必然也发生了变化，故D错误。 点评：本题主要考查细胞生命历程基本知识点的掌握，如细胞分裂、分化、癌变等。比较简单。 3. 答案：B 解析：A.滤纸上的滤液细线不能触及（或浸入）层析液，是防止滤液中的色素溶解于层析液中，滤纸条上得不到色素带，使实验失败，故A错误。 B.低温处理根尖会抑制纺锤体的的形成，导致染色体加倍，但若时间处理过短，则会难以观察到染色体加倍的情况，故B正确。 C.在观察植物细胞有丝分裂实验中，需制作临时装片，其过程为：解离→漂洗→染色→制片，解离的目的是使细胞分散开来，解离后细胞死亡，因此不会观察到细胞分裂的动态过程。故C错误。 D.质壁分离实验洋葱表皮细胞放入蔗糖溶液中，就会发生质壁分离，若水分交换平衡后则已经完成质壁分离，就无法看到质壁分离的过程了，故D错误。 点评：本题考查了观察类实验：叶绿素提取和分离实验、有丝分裂及低温诱导染色体加倍实验、植物质壁分离实验的相关知识。难度适中。 4. 答案：D 解析：A.自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，代谢旺盛时自由水/结合水的比值升高，代谢缓慢时则相反，故种子萌发时比休眠时自由水/结合水比值升高，故结合水/自由水比值应该低，故A错误。 B.人体有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，在第二阶段产生CO2，第三阶段消耗氧气，故线粒体中氧气少，二氧化碳多，因此线粒体较细胞质基质中的O2/CO2的比值低，故B错误。 C.静息电位时，K+外流，膜电位外正内负；动作电位时，Na+内流，膜电位内正外负。故动作电位时膜内Na+较静息时多，动作电位较静息时K+/Na+的比值低，故C错误。 D.停止供应CO2，C3无法合成而减少，C5积累增加，故C5/C3的比值，停止供应CO2比停止供应前高，故D正确。 点评：此题以细胞代谢的形式，综合考察了组成细胞的水分、无机盐及光合作用和呼吸作用的过程。难度中等。 5. 答案：C 解析：Ι-2为XAbY，只有A和B同时存在时个体才不会患病，Ⅱ-3正常，但其父母均有病，故得Ⅱ-3的基因型一定为XAbXaB,并由Ⅱ-3的基因型可以推得Ι-1（患病）的基因型为XaBXab或XaBXaB，故A、B正确。Ⅳ-1的致病基因来自Ι-1或Ι-2，故C错误。若Ⅱ-1的基因型为XABXaB,与Ⅱ-2生一个患病女儿，只有当Ⅱ-2基因型为XabY时与XABXaB,会生出患病女儿。1/2XabY×XABXaB生出患病女儿概率为1/2×1/2=1/4。故D正确。 点评：此题综合考察了伴性遗传及分离定律，需要经过合理推断后得出结论。难度中等。 6. 答案：D 解析：此题目涉及到遗传平衡定律，因为符合大群体，没有干扰。所以自交前后基因频率没有改变。0p1时，亲本只要H的基因频率与HH的基因型频率相等，就可以只含有纯合体，故A正确。当p=b时，可知F1中Hh的概率为1/2，所以其亲本的基因频率为H=h=1/2，所以亲本可以只含有杂合体，故B正确。当p=a时，F1中hh的频率=Hh的频率，根据平衡定律可知，亲本中H的基因频率=1/3，h的基因频率=2/3，所以F1中显性纯合体HH的频率为1/9，故C正确。同理，可以求得p=c时，亲本中H的基因频率=2/3，h的基因频率=1/3，F1自交一代，即F2中纯合体比例7/9，故D错误。 点评：此题运用图像考察了平衡定律的应用及分离定律，作为最后一个压轴选择题，难度偏难。 25. 答案：（1）突触小泡；（特异性）受体；突触间隙 （2） （3） （4） 解析：（1）神经调节的基础只是考察，神经递质是由突触前膜的突触小泡释放，通过突触间隙