幼儿教育活动案例.docVIP

附件1 陕西省《3—6岁儿童学习与发展指南》实验园 幼儿家庭教育案例征集表 市（区） （盖章） 时间：2014年 3 月 22 日 幼儿园名称 张家湾镇幼儿园 实验级别 （省、市（区）、县）级 县级 幼儿园基本情况（所） 规模 （班级数/个） 在园儿童数（名） 教职工数（名） 幼儿园性质 （教育、集体、企业、事业、部队、机关、民办） 幼儿园等级 　3 　122 　6 教育 幼儿家庭教育案例内容 跌倒了，爬起来！ 案例：任慧不怕摔。在他家人们常可以听到 “轰”的一声钝响，那一定是他搭椅子爬桌子想要拿零食或是准备放碟时摔下来了，但人们却几乎听不到哭声。一次任慧就摔在客人面前，客人心里一颤，正准备去扶他，却被任慧妈妈一手拽住：不要扶，他自己会爬起来。见客人有点不忍，他妈妈笑了，“我从来就是这么教育孩子的，摔倒了没什么，自己爬起来。我还让他爷爷、奶奶也这样做呢。”客人觉得任慧妈妈的思想很有道理，但又总觉得对孩子来说有点无情。而现在，任慧在地上挣扎了几下就爬了起来，还是满脸的开心，继续跳着叫着，似乎刚才什么也没发生过。 案例分析要点 孩子跌倒以后，中国的家长多半会赶快跑过去扶起孩子，给孩子拍着身上的灰，安慰孩子不要哭；有的把小孩扶起来后不再让他自己走，而是背在身上哄着；有的则朝着绊倒孩子的地出气，说“这地真坏，看妈妈怎么踩它”，以此来安抚孩子。批评者认为，“扶起来”这种教育方法使得孩子脆弱、独立性差、过分依赖父母。让我们来看看其它几种方法： 做法一 ：自己站起来 这被认为是美国等一些西方国家培养孩子独立性的典型做法。让孩子在哪里跌倒就从哪里爬起来，从小就养成独立生活能力。据他们认为，这样有三种好处:一是让小孩知道跌倒是自己不小心，今后多注意不要再跌倒了；二是小孩跌倒了，他自己支撑起来，可以锻炼小孩的毅力；三是小孩跌倒了，让他自己爬起来，不娇惯他，能养成他独立生活的态度和能力。” 做法二：别急着站起来 当孩子跌倒的时候，先别急着让孩子站起来，能够不被挫折吓倒，勇于从失败中重新崛起，这固然可贵，但是善于冷静地观察、分析，总结失败的原因，真正弄清楚究竟是什么东西让自己摔了跟头，从而避免再摔跟头或少摔跟头，却是更可贵的。 做法三：一起跌倒 这是孩子们自己的处理方式。几个孩子正玩得不亦乐乎，一个小家伙突然摔倒在地，立即哇哇大哭起来。一个小女孩愣了愣，接着，跑了过去，装着一下子跌到了，就跌在那小家伙的身旁。她跌倒了，还笑得咯咯响。那小家伙一看小姐姐笑了，自己也笑了，抹抹泪，又开心的玩起来。 综上，几种方法其实都值得借鉴。一味地强调“孩子跌到了，自己站起来”的做法也并非时时可取。在孩子确实需要安慰的时候，家长有必要伸出关爱的双手，扶一把孩子。在孩子跌倒以后，家长应根据不同情境，针对不同孩子的个性，采取相应的措施。