Recycle2 A Farewell party教案(共6课时).docVIP

Recycle 2 A Farewell party 第一课时 教学目标 能够听、说、认读Let’s read部分的对话并正确回答对话后的问题。 能够听懂并会书写简单的英语请柬。 教学重难点分析 本课时的教学重点是能听、说、认读对话，能用“can句型”表述会做什么；并且能书写简单的英语情柬。 本课时的教学难点是学生会表述能做什么并能准确书写英语请柬。 三、教学步骤 1、热身 教师复习第一单元的歌曲“I Went on a Holiday”，学生边拍手边唱歌。 2、预习 教师出示学生的体检表，提问：“How tall are you now?How tall were you in Grade 1?How heavy are you now?How heavy were you at 7 years old?”教师根据体检表中的记载判断学生说的是否正确。教师在问：“This is our last term.You’ve know many teachers and classmates.Who’s your best friend?Who’s your favourite teacher?What’s your favourite class? ” 新课呈现 Let’s read 教师说：“Boys and girls, you’re students in Grade 6 now.You will leave soon and study in a middle school. So we’re going tk have a farewell party nest week.”教师板书：A farewell party,领读几遍，然后提问：“What shall we bring for the party?”启发学生说应该带些什么。 教师继续问：“Would you like to give performances at the party?What can you do?”启发学生说说能够表演什么节目，I can…. 教师接下来说：“Zhangpeng and Mike’s class is going to have a farewell party,too.What can Zhangpeng/Chenjie/Mike…do at the party?Let’s read the dialogue.”请学生独立或分组朗读对话，回答教师的问题并提出不理解的句子，教师解惑答疑。 教师放Let’s read对话的录音，学生跟读两遍，再分角色朗读对话。 Read and tick or cross 教师说：“You can invite your parents to the party.You can invite your teachers, too.”然后展示一张很大的英语请柬，说：“Look！This is an invitation. Can you read it?”指导学生齐声朗读请柬上的内容。 教师指导学生完成判断正误的练习。 教师发给每名学生一张铅画纸，直导他们制作英语请柬：既可以邀请外国朋友参加，也可以邀请任课教师和家长来参加欢送会。 练习 学生做本单元的活动手册配套练习。 学生背诵或抄写四会单词和句子。 第二单元 教学目标 能够根据Group and write的配图用英语描述学生们准备欢送会的场面。 能够听懂Listen and write部分的录音并正确填写句子。 能够听懂、会唱歌曲“We’re Going Back”。 能够理解、会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。 教学重、难点分析 本课时的教学重点是用“there be结构”描述欢送会场、听Listen and write部分的录音填充句子，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令。 本课时的教学难点是用“there be结构”描述欢送会场，并能跟读、试读Pronunciation部分的绕口令。 教学步骤 热身 教师出示五年级上册第五单元的主情景图，提示学生用“there be句型”描述图片。 教师出示欢送会用品的单词卡片，上面覆盖一张镂空的铅画纸，让学生猜是什么物品并拼读。 预习 教师放Let’s read(P62)部分的对话，学生跟读。 教师展示一些学生制作的英语请柬，并请制作者朗读请柬内容。教师根据请柬内容说几个句子让学生判断错误，也可以提出问题，让学生回答。 Pronunciation 教师出示Pronunciation部分的教学挂图，在部分单词的元音或字母下划线，提示学生注意其发音。 学生分小组用五分钟的时间查一查绕口令里出现的新词，师生一起讨论绕口令的内容。然后教师放录音，学生认真听。再放两遍录