大理州中小学教师继续教育远程培训评好课专题.docVIP

大理州中小学教师继续教育远程培训“评好课”专题 教学设计与反思模板 ? ? 课题：认识人民币 科目：数学? 教学对象：一年级学生? 课时：第2课时 提供者：杨松元 单位：鹤庆县龙开口镇忠义初小 一、教学内容分析 ? 本节课的教学内容是“认识人民币”。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系新教材对这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。?? ? 二、教学目标 ? 认识各种面值的人民币，学会兑换人民币．培养学生能用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力．教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道节约地合理地用钱。 ? ? 三、学习者特征分析 一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。只要联系学生的日常生活，学生就能接受这部分内容。教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。教师通过引导学生进行观察、触摸、听讲、讨论和动手操作等活动，使学生的多种感官协同活动起来，让学生在动眼、动手、动嘴、动耳的活动中自然而然地学习和运用数学知识。 ? ? 四、教学策略选择与设计 新课标明确地指出数学教学是数学活动的教学,是基于学生的现实经验的开放的、创新的、多样化的教学，倡导有效改变学生的学习方式。我把《认识人民币》这节课的设计为游戏中交流，在活动中经历知识的生成，以识别过程为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。? ? 五、教学重点及难点 认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，会进行元、角、分的计算。 ? ? 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 ?我们对人民币已经有了认识，今天兔博士、大头蛙和蓝灵鼠和我们一起来到超市里上一节实践活动课：购买商品。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠和我做售货员，同学们都是顾客。听要求购物。 1、买一件商品 要求：在这四个购物区内每个同学任意买一件你喜欢的商品。在买的过程中，说出你要买什么，怎样付款，找回多少钱？?大家注意排队购物。开始购物。（教师提前准备好学习用品、生活用品、玩具、快餐店及售货员） 2交流 a、?????????? 小组内交流 要求：同学们在小组内人人都说一说你购得了什么？付出多少钱？找回多少钱？对吗？ B、组与组交流 3、购，两件物品 要求：这次购物任选两件你喜欢的物品。计算好总价，提前准备好钱。象刚才那样，边说边买。 （教师将蜡笔价格改为8元2角，洗衣粉价格改为4 元4角。避免相加进位。） ? 学生边购买物品边自由发言。 ? ? ? ? 学生兴致勃勃的来到小超市购物。 ? ? ? ? ? ? ? 互相交流购物情况。 激发学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。 ? ? ? ? ? 调动学生的生活经验，引导学生主动探究。 ? ? ? ? ? ? 拓展学生思维，培养学生初步的探究意识。 ? ? ? ? ? ? ? 在学生交流的过程中充分发挥学生的积极性和主动性 ?4、小组交流 要求同上，还要说一说比一比谁买的东西又好又便宜。 师述：同学们购物过程中学会了不少购物的方法和经验，大家都做到了文明购物、大头蛙有要事提醒大家。 大头蛙述：同学们夏季到了可千万不要暴饮暴食呀！会影响身体的！ 5、师生交流 教师随意拿出两件商品说出价格，付出钱，主学生找钱或判断是否正确。 6、填写课本 P34 页练习 学生购物 ? ? ? ? 学生边说边比较 让孩子知道节约的合理的用钱。 ? ? ? ? 让孩子从小养成好习惯。 ? ? ? ? ?教师将洗衣粉、蜡笔价格改为书中的4元6角和8元7角。小组讨论 a、????????? 买一条毛巾和一袋洗衣粉应付多少钱？怎样付钱？ b、????????? 1元钱能买什么商品？ 学生交流展示 培养孩子独力思考问题的能力及解决问题的能力。同时通过交流展示加深孩子对元、角、分换算的印象。 ?8、课堂小结 时间允许售货员、顾客转换角色，学生随意购物。 布置作业 发给每人一张调查表到超市做商品价格调查。填写完整。 同学们谈一谈今天的收获 通过商品调查让孩子理解商品价格表示的意义及学会兑换人民币。 ? ? ? ? ? ? ? 七、教学评价设计 一、关注知识储备——铺设台阶，拾级而上学生在生活中已经储备了“人民币”的相关知识，充分利用和调动学生已有的知识储备，找准学生的最近发展区，恰如铺设台阶，让学