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思想品德七年级上册 教学设计 第一单元 《 笑迎新生活》 长兴中学 张周惠 对应的课标内容 养成团结合作、乐于助人的品质。 正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 正确对待学习压力，培养正确的学习观念。 形成良好的学习、劳动习惯和生话态度。 了解教师工作特点，增进与教师的感情。 单元内容分析 本单元分为“珍惜新起点”和“把握学习新节奏”两课。第一课重点在于引导学生积极面对新的学习环境，包括新学校、新同学、新集体等方面，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对集体开始产生归属感与主人公意识。而学习是学生学校生活中的重要内容，因此，第二课专门设计了关于初中生学习生活的内容。重点在于帮助学生了解新的学习生活的特点，掌握一些学习策略，同时树立正确的学习态度。这两课都是为了帮助学生更好地适应新环境，珍惜新起点。 本单元的内容具有生活化、生动化等特点，主要从学生的生活实际出发探讨学生生活中的实际问题，从而实现教学目标。因此，在教学中要注意采用一些能够激发学生潜能的活动。还要重视学生的亲身体验和自我探索，实现学生学习能力的提升。 学生情况分析 我校地处城乡结合地带，学生的学习态度和目的不明确，行为习惯普遍较差。在家中大都是“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝、小龙女”，亲身体验和自我探索的能力较差。并且大部分学生依然带者小学的思想，认为政治科是可有可无的科目，因此学习积极性难以调动。学习目的有待改正。 单元重、难点分析（祥见各课时） 教学策略 在开发性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主—探究—合作”的学习模式；重视学生的亲身体验和自我探索，采取积极有效的活动策略，创造学生积极参与的情景，实现学生学习能力的提升；教学问题的设置要来源于学生生活，又服务于学生的实际需要。 教学安排 第一课 珍惜新起点：2课时 第二课 把握学习新节奏：3课时 各课教学设计 第一课 珍惜新起点 对应的课标内容 “我与他人关系”中“交往与沟通”部分：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗、大方的性格；养成团结合作、乐于助人的品质；“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：“正确认识个人与集体的关系，体会‘团结就是力量’，能够自觉维护集体的荣誉和利益。” 教学目标 情感态度、价值观目标 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感。 对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 能力目标 掌握初步的分析比较能力。 逐步提高生活适应能力。 培养学生的观察能力、交往能力和语言表达能力。 知识目标 了解自己所在的班级、学校、同学和老师。 初步知道中学于小学的不同之处。 教学重、难点 重点：如何较快的适应新环境，与新同学建立真挚友谊。 如何创建一个良好的集体 难点：如何珍惜新友谊 建设良好的班集体需要有共同的目标，但这个目标具体是怎样的，需要学生在活动中得出。 教法和教具 （祥见各课时） 教学时数 2课时 第1课时 新学校 新同学 教学方法：观察法、抢答法、活动体验法、角色表演法 教具准备：自己制作的名片、录音机、学校宣传卡、投影仪。 教学过程： 一、引入新课：前言（板书） 先让学生翻翻书中的内容，注意目录、框题、图片、照片，以及一小部分“相关链接”，让他们对这一学科充满兴趣。并利用书的前言，简明扼要介绍思想品德课将要学习的内容、本书的特点及学习上要注意的问题。 二讲授新课 播放歌曲《在希望的田野上》，引导学生要珍惜新起点，在新的校园播种希望的种子，与新同学携手共进。 板书： 第一课 珍惜新起点 新学校 新同学 （过渡）每个人到一个新的环境都会有自己独特的感受，你刚踏进长兴中学时的心情是怎样的呢？对我们学校的了解有多少呢？经过几天的学习，你现在的体验又是怎样呢？ 板书：初中生活新体验 活动一：了解我们的学校 课前准备 1、发放学校的简介和宣传卡 2、学生收集学校资源的资料 过程 1、播放学校的校史。 2、学校资源大抢答。 3、学生在小组内交流活动后对学校的新感受和收获。 4、指导学生将他们对新学校、新环境的好奇与感受，转化为对新学校的热爱之情。 （过渡） 进入一个新的班级，你将和许多新同学一起学习和生活，通过这几天的相处，你认识了多少新同学？你还想认识和了解哪些同学？你是否已准备在这个新集体里寻找新的友谊呢？ 板书 珍惜新友谊 活动二：找朋友 活动准备：每人自制名片，要求各有特色。 活动过程：1、学生在小组内抽签，被抽到的上台做自我介绍。（要求