九年一贯国中物理课程与高一基础物理教材比对.docVIP

九年一貫國中物理課程與高一基礎物理教材比對 緒論 本“物理科國、高中教材比對”乃針對九年一貫國中自然科教材中的物理部份與高一的基礎物理教材進行比對；因目前九年一貫國中物理課程與高一基礎物理皆採“一綱多本”方式，各版本雖都依部訂之課程綱要編寫，但實也存在著些許差異；本比對內容主要為供高一教授基礎物理的教師瞭解九年一貫教材下學生在那些概念上已有所認知，而那些部份是需要補強，故在方法上先對九年一貫各版本進行比對，整理出“交集”的部分，再與國中理化老師進行多次對談，整理出目前在國中的“教學現況” 供高一教授基礎物理的教師參考。 內容比對 高中課程標準 九年一貫國中課程綱要與授課狀況 主題 主要內容 說明 對應主題 內容 教學現況 壹 、 緒 論 物理學的重要性及與其他科學的關係 簡介物理學的重要性。 科學的發展 科技文明 科學發展的過程 科學家的故事 分散於各單元作片段介紹，未做統整說明 簡介物理學探討的方向，及其涵蓋的範疇。 簡介物理學與數學、化學、生物學、天文學、地球科學等基礎科學的關係。 簡述物理學與醫學、太空科學、環境科學、建築土木及電機電子等應用科學的關係。 物理學與測量 時間的測量與單位 運動與力 時間測量 包含驗證擺的等時性及時間的單位 知道地球自轉一周為一日，而地球公轉一周為一年 長度的測量與單位 長度的測量 說明估計值的使用、測量誤差與長度的單位 質量的測量與單位 物質的構造 質量的測量 使用天平測量質量，並知道質量的單位 介紹國際單位系統 （未作說明） 高中課程標準 九年一貫國中課程綱要與授課狀況 主題 主要內容 說明 對應主題 內容 教學現況 貳 、 運動加速度。 地球和天空 物體的位置、速度和速度的改變 了解位置、位移、速度和加速度的物理意義並會計算等加速度直線運動中的位移、速度（平均、瞬時）和加速度 介紹x-t、v-t、a-t圖形的物理意義 日常生活 區分力的種類為接觸力與非接觸力 力的作用形式 區分接觸力與非接觸力的不同 說明重力大氣壓力人造衛星…等。是一種加速度運動 認識潮汐的現象，並暸解潮汐發生的原因 說明摩擦力與正向力、以及與接觸面性質之間的關係 說明靜摩擦力與動摩擦力的區分 摩擦力的影響 影響摩擦力的因素：正向力與接觸面的性質；未提及計算 說明靜摩擦力與動摩擦力的區分 應用摩擦力的實例與減少摩擦力的方法 說明彈簧力的性質及其應用。，說明力對物體運動狀態的影響。說明。 利用距離、時間及方向，描述物體運動(自由落體、拋體運動) 觀測知道液體壓力及帕斯卡原理 察覺壓力差能產生流體的運動 測量知道物體在液體中所受浮力等於排開液體重 知道簡單機械(槓桿、滑輪、輪軸、齒輪、斜面)的工作原理 高中課程標準 九年一貫國中課程綱要與授課狀況 主題 主要內容 說明 對應主題 內容 教學現況 參 、 熱 溫度與熱量 說明溫度計如何測量溫度 介紹攝氏、華氏溫標 溫度與熱量 熱源熱傳播 會使用溫度計 僅介紹攝氏、華氏溫標，未提絕對溫標 介紹熱量的單位「卡」及其測量 簡介比熱與熱容量 溫度與熱量的關係 定義熱量的單位 定義比熱，並作計算 知道熱平衡乃溫度一致時 探討溫度與熱量的關係，並定義熱量單位 觀察冬季和夏季風向、溫度、溼度的變化 知道高、低氣壓推移流動的性質 未提焦耳實驗及熱功當量 熱的傳播 解釋傳導、對流及輻射，並舉實例說明 熱的傳播 探討熱的傳播方式：傳導、對流及輻射 熱與物態變化 說明熱脹冷縮現象(不提膨脹公式) 溫度與物質性質的改變 熱脹冷縮現象 探討物質各具的性質(如熔點、沸點、密度、比熱、導電性、導熱性、延展性等) 探討影響物質形態或性質的因素(例如溫度、壓力、濃度等) 定性瞭解氣體體積、溫度與壓力的關係 說明水的三態 熱使物質熔化、蒸發 未提相變熱 熱與生活 簡述熱與生活的關係 從保溫與散熱的觀點介紹熱學在生活中的應用(如冷氣機、冰箱、電暖器…等) 由氣體體積、溫度與壓力的關係，知道熱機的工作原理 瞭解溫度、壓力與烹製食物的關係(如悶燒鍋、壓力鍋) 高中課程標準 九年一貫國中課程綱要與授課狀況 主題 主要內容 說明 對應主題 內容 教學現況 肆 、 聲 音 聲音的發生與傳播 闡釋聲音因物體振動而起 聲音、光與波動 聲音的傳播 物體發音時會振動 說明橫波、縱波之區別 說明力學波、非力學波之區別 觀察水面波，描述波動：振動的頻率、波長及波速 說明聲音必須依靠介質傳播 聲音須靠介質傳播 聲速與介質有關 聲波乃縱波 說明人耳可以聽到的頻率範圍 人耳聽覺的頻率範圍與超聲波