普通话单韵母教案.docVIP

普 通 话 教 案 横山职教中心 张艳萍 授课时间：一课时 授课内容:普通话单韵母 教学目标： 知识与技能：1.学习普通话韵母，使学生掌握普通话39个韵母及其分 类。 2.使学生掌握普通话10个单韵母的发音要领，读准每一 个韵母。 过程与方法：通过训练使学生完全掌握这十个单韵母，纠正容易出现的错误和缺陷。 情感态度价值观：通过学习这些韵母使学生能够掌握说普通话的要领，讲好普通话。 教学重点： 1.读准各个韵母，克服方言的影响。 2.单韵母i和ü 的辨音。 3.对这10个单韵母容易出现的错误和缺陷着重训练。 教学难点： 通过单韵母的辨音练习，诗词欣赏，绕口令等训练使学生完全掌握这些韵母的发音。 教学方法： 训练法，讲解法 学法指导： 示范发音与模仿训练相结合 教学用具及仪器： 投影仪，多媒体 教学过程： 一，课前准备与复习： 1师生问候，清点人数。 2复习声母。 二 ，导课： 讲一口标准的普通话对我们有着极其重要的意义，而要讲好票准普通话就要从字母发音学起，要掌握每一个字母的发音要领，读准每一个字母。普通话韵母发音是普通话标准发音的另一重要部分，其发音清晰响亮，归音圆润，既不能加音也不能减音。 三 ，揭示课题，学习韵母。 1,韵母的性质 按汉语音韵学传统的分析，声母后面部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。例如：‘普通话’三个字里，u,ong,ua 是韵母。 2韵母的分类 [1]从韵母因素性质上我们可以分为单韵母，复韵母和鼻韵母。 单韵母10个：a, o , e ,i, u , ü ,ê , er, -i(前)，-i(后) 复韵母13个：前响复韵母ai , ei , ao ,ou,  中响复韵母iao,iou,uai,uei 后响复韵母ia,ie,ua,uo,üe鼻韵母16个：前鼻音鼻韵母an,en,ian,in,uan,uen,üan,ün 后鼻音鼻韵母ang,eng,ong,iang,iong,ying,uang ，ueng [2]从传统音韵学分析方法，按韵母的不同韵头进行分类（也就是按四呼进行分类），可以分为开口呼，齐齿呼，合口呼和撮口呼。 3单韵母的发音及练习 a 舌面，央，低，不圆唇元音 [发音要点]口腔大开，舌位低，舌头自然放平，舌位中部偏后微微隆起，嘴唇呈自然张开状，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。 [发音训练] 打靶 发达 马达 喇叭 哪怕 爸爸 大厦 刹那 o舌面，后，半高，圆唇元音 [发音要点]口腔半合，舌位半高，舌头后缩，舌面后部隆起，舌两边微微卷起 ,中部稍稍凹下，嘴唇拢圆，软 腭 上升，堵塞鼻腔通道。  [发音训练] 伯伯 婆婆 默默 泼墨 磨破 馍馍 勃勃 佛法 e 舌面，后，半高，不圆唇元音 [发音要点]口腔半合，舌位后半高，舌头后缩，舌面后部隆起，舌面两边微卷，舌面中稍稍凹下，双唇自然展 开， 声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。 [发音训练] 隔阂 合格 客车 特色 折射 歌德 隔热 可乐 i 舌面，前，高，不圆唇元音 [发音要点] 口腔开口度小，舌位前高，唇型呈扁平状，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起和硬腭前部相对，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。 [发音训练] 体力 洗礼 第七 遗迹意义 积极 犀利 立即 u 舌面，后，高，圆唇元音 [发音要点]口腔开口度小，舌位后高，双唇收缩成圆形，中间留小孔，舌头后缩，舌根上升接近硬腭，使气流通道狭窄，声带振动，软腭上升 。 [发音训练] 补助 读物 辜负 瀑布 入伍 疏忽 孤独 瞩目 ü 舌面，前，高，圆唇元音 [发音要点]口腔开口度小，舌位前高，双唇撮圆，稍稍前突，留出小孔，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。 [发音训练] 聚居 局域 序曲