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把握文章思路，分析句段作用 学习目标 1．在梳理作者写作思路的基础上，掌握分析句段作用的方法。 2．规范解答句段作用题。 考点阐释 分析综合（C）（1）分析文章结构，把握文章思路 作品的结构是作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。对于散文来说，分析把握文章结构，主要体现在分析句段的作用和分析文章的行文思路。 句段作用 开头 中间 结尾 插入段 反复段 高考典题示例 1．（2007《麦天》） “男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？（6分） 【答案】　①强调麦天男人的劳累，为写女人心疼男人做铺垫（3分）； ②与上文男人“吃苦的日子到了”相照应，与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应（3分）。 2．（2009《上善若水》）开头一节的三个问句（这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？），对文章内容的表达有什么作用？（5分） 【答案】 ①领起全文内容（引出下文/启下）（2分）； ②表明文章由实到虚的思路（由水到人再到精神）（2分）； ③激发读者的思考（吸引读者 / 勾起阅读欲望 / 激发思考）。（1分） 3．（2013《何容何许人也》）“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4 分) 【答案】 ①内容上：是对何容等一类人是何许人进行回答，并引出“何容兄”（2分）。 结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特点（2分）。 自主检测 耽在磁器口的光阴 1．说说开头第一段在全文结构中的作用。（2分） 总领下文，引出描写对象——磁器口。 2． 文章第三段在结构上有什么作用？（2分） ①照应前面的“离开重庆已有三年”，并与结尾相呼应，使全文浑然一体。②领起后文对磁器口的介绍。 3． 说说结尾一段的作用。（2分） ①总结上文，照应开头。②强化了对青春时光的怀念，表达了无法回去的痛惜之情。 街　景 4． 第⑤段中画线句在文中的作用是什么？（6分） ①采用比拟(设问)的修辞，一方面点明市民生活的沉着、耐心（2分），②一方面道出街景遮挡“娇嫩生活”的执着与决心（2分）；③同时，为下文写因街景墙被拆除一净而心里剧痛做情感上的铺垫（2分）。(答出对“心”的理解和结构上的作用两方面，大意相同即可) 5． 文章以傅雷夫妇从容离世的故事作结，这样安排的好处是什么？（6分） ①照应前文，再现一段文雅、狷介的人生（2分）。②以故事作结，引发读者联想和深思，含蓄蕴藉（2分）。③表达因“文雅”“狷介”遭粗暴对待的剧痛，使立意更加鲜明（2分）。 研讨 句段作用题的答题思路。 （1）明确所处位置： 审清题干，看所处位置（开头、结尾等），联系上下文思考，先明确考查段落本身的叙述的内容。 （2）考虑在结构上的作用（或者说与上下文及题目的关联）： 过渡（承上启下）、照应、伏笔、铺垫、线索等。 （3）考虑在内容上的作用： ①在文章主旨（或作者情感态度）表达上的作用。 ②有时要考虑语言运用本身产生的表达效果（手法）。 （4）分要点答题。 巩固提升1 本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。（5分） ①写出了现代人的焦躁心态（1分），引出下文，为下文写“木车的激情”做铺垫（1分）；②与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比（2分），从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖（1分）。 巩固提升2 本段画线的句子在文中有什么作用？（4分） ①内容上说明古人把樱桃看作是春尽的象征，樱桃意味着伤春惜别之情（1分）；②结构上转入对樱桃寓意的阐发，为樱桃新的寓意做衬托（2分）；③增强了文章的文化气息（1分）。 巩固提升4 4.第④段中的两个画线的问句，在文章内容表达上有何效果？（5分） 5.文章为什么用大量的笔墨详细描写“剥玉米的老女人”？结合全文作简要分析（6分）。 6.第⑨段的景物描写有什么作用？请作简要分析（2分）。 巩固提升4 4.第④段中的两个画线的问句，在文章内容表达上有何效果？（5分） ①表明由物到人的行文思路（2分）；②语意上呈递进关系（2分），③激发读者的思考（1分）。 巩固提升4 5.文章为什么用大量的笔墨详细描写“剥玉米的老女人”？结合全文作简要分析（6分）。 ①从老女人的身上作者看到了从容、淡定（2分）。 ②证明“更换的总不是生活，而只是生活中的人”这一观点（2分）。 ③衬托出“我只是个闲人”（2分）。 巩固提升4 6.第⑨段的景物描写有什么作用？请作简要分析（2分）。 ①写出天空晴空万里，一片瓦