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《机械制造基础》课程标准 课程名称：机械制造基础（代码 适用专业：模具设计与制造 1、课程性质和任务 本课程是研究各种机床、工具、仪器和仪表等机械产品的加工原理、工艺过程和方法以及相应设备的一门工程技术，也是一门以制造一定质量的产品为目标，研究如何以最少的消耗，最低的成本和最高的效率的综合技术。是高职院校的一门重要的专业基础课程 机械制造人员根据产品图纸及客户提出的相关要求，在约定的期限内，充分控制经济成本，按照产品质量要求准备技术文件和工艺装备、利用工艺装备完成产品的粗、精加工，并确保合格产品的按时交付。产品的制造工作包括：分析产品的装配图和零件图；选择毛坯；选择定位基准；拟定工艺路线；确定各工序的设备、刀具、量具和夹具等；确定各工序的加工余量、计算工序尺寸及公差；确定各工序的切削用量和时间定额；确定各工序的技术要求和检验方法；进行技术、经济分析，选择最佳方案；制定工艺规程；零件（产品）的加工和装配；检测加工质量并进行工艺调整。完成技术文件的整理及工作过程记录存档，自觉遵守安全技术操作规程及“5S”工作要求。 3、课程目标 3.1知识与能力 第一、通过学习，使学生较系统地掌握机械制造基础知识，掌握机械制造过程中常用的加工方法、加工原理和制造工艺，掌握切削参数、加工设备及装备的选用、机械制造质量的分析与控制方法、机械加工工艺规程的拟定和机械装配工艺规程的基本知识及有关计算方法等。了解轴类、套类及箱体类等典型零件加工工艺的设计、机械制造技术应用的发展与现代制造技术。 通过学习，使学生获得基本的机械制造技术应用理念和必要的应用技能。同时通过对工艺系统各环节的分析、比较、综合、概括和阐述等认知活动，培养独立思考能力、创新意识和严谨求实的科学态度。 第一、认识本课程学习的一般过程，进而不断体验机械制造技术应用的奥秘和科技创新的奥妙与乐趣。 第二、认识课程学习的基本方法，逐步学会从不同的角度提出问题，解决问题，并能初步学会运用所学知识和技能解决问题，培养应用意识。 养成严谨求实的科学态度和独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的分析、比较、综合、概括和阐述。 第一、通过对课程的学习，进一步了解我国机械制造业的国情、机械制造技术应用与发达国家的差距，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类科技事业做贡献的人生理想。 感悟机械制造工业在我国国民经济中的重要地位，进一步认识它对提高人民生活水平的重要作用，进而激发对所学课程与专业的热爱，并对自己和国家的未来充满信心。 加深对静止和变化、矛盾和统一、矛盾的主要方面和次要方面、主要矛盾和次要矛盾以及螺旋式上升等辩证关系的理解，树立辩证唯物主义观点。 感悟机械制造技术应用在众多领域和社会生活中的广泛应用，进一步认识其科学价值、应用价值。 培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度，形成科学的人生观、世界观。 在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高科技素养的基础和载体。学习情境 1 机械制造过程 组织企业生产 生产系统；生产过程；工艺过程；工艺规程；工序；零件成形方法；生产纲领；生产类型及其特点；生产模式 教学方法：案例分析 资源利用： 1视频 2 PPT文档 2 金属切削机床与刀具 机床运动分析 机床运动计算 机床种类和型号选择 刀具类型和材料选择 零件表面形成方法；表面成形运动；切削运动和切削要素；普通机床的分类及型号；机床传动原理；机床传动系统；机床运动计算；数控机床分类及特点；刀具类型；刀具角度；刀具材料。 教学方法：1引导文教学 2任务教学法 资源利用： 1视频 2 PPT文档图任务书 3 金属切削过程 切屑控制 切削用量选择 刀具角度选择 切削液选择 切削变形；切削力；切削热和切削温度；刀具磨损和刀具耐用度；切屑的类型和控制；工件材料的切削加工性；刀具角度选择；切削用量选择；切削液选择。 教学方法：1案例分析 3教学法 资源利用： 1视频 2 PPT文档4图5任务书 4 机械加工方法 车削加工 铣削和刨插削加工 钻削；铰削；镗削和拉削加工 磨削加工 齿形加工 车削的典型工艺类型；车削加工分类；提高车削生产率途径；车床；车刀主要类型和特点；可转位车刀和刀片；成型车刀；细长轴加工；偏心件加工；铣削应用和特点；铣削要素；铣削方式；铣床的主要类型及特点；铣刀的类型及特点；铣刀的几何参数；铣刀的刃磨；加工中心刀具系统；刨削加工及特点；插削加工及特点；孔的类型；加工特点；加工方法；钻床的类型及加工特点；钻削刀具特点及使用范围；铰削过程