浅谈社会边缘的大学生思想引导.doc

浅谈社会边缘的大学生思想引导 总目标：引导广大青年学生坚定跟党走的中国特色社会主义道路的信念，立足成长成才需求，正确引导学院90后青年学生树立正确的人生观、价值观。 存在的问题：社会边缘学生存在进校分数低，底子薄，家庭独生子女，纪律性较差，在中学阶段普片存在不爱学习的特点，90后青年学生又是一个思想易波动，易受外界影响的群体。通过认真分析90后大学生思想中存在的问题，以及影响90后青年思想中的积极因素，对90后青年加以正确引导。 一、青年学生思想状况 （一）学习态度不认真。大多数学生进校高考成绩都很低，进校底子薄，基础差，家庭独生子女较多，在高中阶段已经养成学不学习无所谓，对待学习不认真，没有明确自己的学习目标。 （二）学生家庭环境条件相对较好，平时生活安逸，致使滋生“温床现象”、“温床思维”，没有体会到社会压力。思想上松懈麻痹，认为压力是家长的事情，与自己无关，有无所谓的态度。 （三）信仰危机，部分青年缺少正确的人生追求和目标。在家庭环境的影响下和中学阶段形成的贪玩，不爱学习的行为中，90后青年学生往往需要面对现实做出功利性抉择。因此，精神领域的淡漠、信仰真空或价值迷茫等现象就不同程度地表现出来。人生观、价值观出现了重物质、轻精神，重个人、轻集体的倾向，学生对入不入团、入不入党抱着无所谓的态度。 （四）强调个人利益，部分90后青年奉献精神和工作责任心不足。当代青年多数是独生子女，在比较优越的环境下成长，缺乏吃苦耐劳的精神和意志，造成社会责任心和工作责任心不足。表现为：第一是部分90后青年个人主义倾向比较严重，拜金主义、享乐主义比较流行；第二是部分青年对自己的定位不准确，摆不正心态，在学习中发生矛盾时，较少从自身角度反省；第三是部分青年学生，受家庭环境和外界的影响较大，缺乏脚踏实地的务实精神。 （五）缺乏理性思考，个别青年甚至存在极端情绪。部分青年尤其在遇到困难或违反学校规章制度时（饮酒、夜不归宿、打架等），表现出对学校的不满意感，不认真对待处理问题，说明其思想仍不够成熟，不能用理性的态度分析、理解问题，思想波动较大，处理问题不能冷静思考，容易感情用事。比如宿舍“砸瓶子”事件，对在学校后勤为及时解决的问题存有疑虑和抵触，缺乏应有的信心和理解，通常提出较为极端的解决办法。 （六）学习跟不上和舆论影响，部分青年存在挫折感。近年来，学校在教学体制改革方面做出了很大的改变，但广大青年在面对学习，在一定程度上由于基础较差，有没有认真学习的态度，跟不上教学，成为学习的弱势群体，挫折感比较明显。时间长久，造成部分青年学生自暴自弃，养成不良生活习惯，意志消沉，不安心学习，过分沉迷网络、赌博、夜间娱乐等现象。 （七）发挥作用不够。部分青年对共青团组织认识不高、信任度降低。现实生活中，青年在工作中遇到问题和困难，较少会想到团组织和团干部。还有相当一部分青年认为当前共青团工作只会收团费，开展志愿服务活动，不会去解决青年学生的实际问题，对共青团缺乏正确的认识。 二、引导思路 1.加强对青年学生的正确引导。在新形势下，提高青年学生思想素质，要针对新情况、新问题变换内容和方式，建立学院发展相适宜的思想政治体系。 首先，党团组织要多深入基层，经常与一线青年学生进行交流和沟通，定期开展调研活动，多方位、深层次掌握青年学生思想状况，形成高质量的调研报告。拟定计划进行有针对性的引导教育，从细微处着眼，注重解决青年学生中普遍存在的突出的思想问题。 其次，青年学生思想状况表现不一，思想教育不能“胡子眉毛一把抓”、“一锅烩”，必要时得采取“一对一”的方式进行单个教育，党团干部对青年学生思想状况的要保持警觉一旦发现有青年有思想疙瘩、心理困惑，要主动找学生谈心，如果问题严重，要及时向有关领导反映，寻求组织帮助，力求解决青年思想问题。 第三，要努力营造具有特色教育和青年学生特征的健康向上的青年文化氛围，不断增强青年学生对党团组织的群众归属感和凝聚力。比如社团部要根据学院学生的具体情况，组织成立各种学生社团，并提供一定的资料、活动器材、场地等丰富青年学生校园文化生活。 2.培养集体观念和团队精神。值得一提的是，学院的青年学生多数是“80”后、“90”后的独生子女，从小成长在相对自我的环境中，感受到的是家人长辈的“众星捧月”，对学习中融洽人际关系在个人成长成功道路上的重要性认识不足，以及其他种种原因都导致了这个群体中有相当一部分人对学习、社会环境的适应能力差。我们必须大力加强集体观念和团队精神教育，把建立正确的价值观、融洽舒畅的同学关系、积极健康的学习心态作为一项重要工作常抓不懈。 3.加强社团文化建设。组织开展好校园文化社团艺术节，通过开展团学活动，丰富校园文化活动，让青年学生在社团活动中锻炼自己，提高自己。“激励青年学生成长成才的最有效方式”是“提供更多的学习和参与