- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《 中学物理教材教法》试题 ( A )
一、填空题(每空1分、 共20分)
1·中学物理教学法课研究的主要内容有( )、( )、( )、( )。
2·中学物理教学的基本方法有( )、( )、 ( )等。
3·物理规律教学的一般过程为( )、 ( )、 ( )、 ( ) 。
4·物理复习的形式有以下几种( )、 ( )、 ( )。
5。教材分析的依据是( )、 ( )、 ( )、 ( )。
6·备课包括备教材、( )、 ( ) 。
二、选择题 (每题2分、共8分)
1·中学物理教学中的科学性是指( )
A、讲授的物理内容必须是正确无误 。B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全 。C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格 。D、所有的物理实验都必须是高度精确的。
2·下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( )
A、发展性原则 B、双边性原则 C、科学性原则 D、教育性原则
3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( )
A、复习旧知识法 B、讲故事法 C、实验法 D、举例法
4·下列测验属于目标参照测验的是( )
A、期末考试 B、升学考试C、分班考试 D、竞赛考试
三、简答题(每题8分、共48分)
1·中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面?
2·在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣?
3·什么是物理规律?它可分为哪几类?
4·简述物理习题课的基本结构。
5·为什么备课必须‘备学生’,备学生的含义是什么?
6·简述高中物理必修课教材的结构及知识容量。
四、论述题(共24分)
要求:论点正确,论据充实,条理清楚,语句通顺。
1。为什么说学生是教学过程中认识的主体,教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位。
2·举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。
中学物理教材教法 》 试题 (B)
一、填空题(每空1分,共27分)
1、物理基础知识可分为( )、( )、( )。对其要求是( )、( )、( )。、
2、中学物理课堂教学的基本课型有( )、( )、( )、( )、( )、( )。
3·演示实验根据在教学中的目的可分为( )、( )、( )。
4·物理复习的常用方法有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
5·教学过程包括三个基本因素,分别是( ),( )和( )。
6·物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有( )的规定性的概念,另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念,后一类物理概念又称为( )。
二、选择题(每题2分,共8分)
1·教师在教学过程中所处的地位应该是( )
A·主体地位 B·主导地位 C·主宰地位 D·中心地位
2·中学物理规律主要包括( )
A·定理 B·原理 C·定律 D·公式 E·定义式 F·法则
3·关于物理课程,下列说法中错误的是( )
A·物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。B·物理课程是一门应用广泛的学科。
C·物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。D·在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。
4·教材分析的依据是( )
A·教学计划 B·教学大纲 C·学风 、班风 、 校风 D·学生思维特征和思维规律
三、简答题(每题7分,共42分)
1·我国中学物理课程设置与改革经历了哪几个阶段?
2·在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则?
3·什么是标准化考试,谈谈你对标准化考试的认识。
4·简述物理练习的形式。
5·物理课堂教学的
文档评论(0)