墩尚中学2012年3月教学工作视导汇报高中知识.docVIP

墩尚中学九年级教学工作专项视导 汇 报 材 料 2012年3月9日 同舟共济求生存，凝心聚力谋发展 ---------迎接县九年级教学工作专项视导汇报材料 墩尚中学是一所经历了半个多世纪风雨沧桑的历史名校，近年来却因为种种原因，面临着生存危机。为了学校的生存、发展，为了提高学校品位、影响，更为了进一步规范办学行为，全面实施素质教育，对得起家乡父老殷殷期盼，本学期以来，我校继续坚持科学发展观，贯彻执行省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，进一步落实《连云港市中小学教学常规管理要求》，全力推进“‘六模块’建构式课堂”。采取种种措施，引导全体教职工更新教学理念，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，在危机中求生存，在困境里谋发展。现将有关情况汇报如下： 一、指导思想 坚持科学发展观，与时俱进，开拓进取，树立学校的发展意识、质量意识、创新意识。从我校教学的实际出发，进一步在教学教研的科学管理、教育质量的监控、教学资源的整合、教师队伍的建设等几方面加大力度，努力做到师生和谐，共同发展。 二、工作思路 贯彻执行省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，进一步落实《连云港市中小学教学常规管理要求》和本年度全县初中教学工作会议精神。根据我校实际情况，找准目标，合理定位，确定了重抓低分率，提高合格率的方向，以“小班化”教学研究为抓手，坚决贯彻“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”的教学策略。 课堂教学紧扣学生基础，强化对基础知识、基本技能、基本方法、基本态度的要求。全体领导班子成员，九年级科任教师要牢固树立质量意识，加强校本教研，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。 三、工作重点 （一）建立健全各项管理制度，加强常规管理，建立对教师的科学评价机制，规范办学行为。 （二）更新教育教学理念，深化课堂教学改革，全力推进“‘六模块’建构式课堂”,大力提高课堂教学质量。 （三）加强校本教研工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用。 （四）以构建高效课堂为抓手，全力推进九年级教学工作迈上新台阶。 四、具体措施 （一）、加强理论学习，更新教育教学理念 课堂教学要创新，思想转变是关键。针对部分教师教学理念落后，教学效率低下的现状，学校想方设法积极引导教师加强理论学习。认真解读市《“六模块”建构式课堂教学指要》内容与精神，把它作为校本培训主要内容，落实从“三案六环节”教学模式到“六模块”建构式课堂的理论提升，促进全校教师的认识和提高,同时为鼓励教师自主订阅教育教学专业杂志，还按照每人每年50元的标准从学校有限的办公经费中挤出资金对教师进行补贴，这极大地激发了教师读书看报搞教研的的热情。这一系列措施在短时间内统一了教师的思想，提高了教师的专业理论水平，让教师深刻认识到实施“六模块”建构式课堂教学的重要意义，为顺利实施“六模块”建构式课堂教学打下了良好的思想基础。 （二）建立健全各项制度，断落实教学常规管理。 严谨完善的制度，科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，也是课堂教学改革创新的重要保证。为了进一步提高教育教学管理水平，在继续完善《墩尚中学教职工常规管理暂行条例》的前提下，我校又先后制定完善了《墩尚中学教职工奖惩制度》、《墩尚中学绩效工资实施办法》、《墩尚中学课堂教学评价制度》等一系列的制度，并对《墩尚中学中考奖惩制度》做了修订,进一步规范教师的行为，为我校强力推进实施“六模块”建构式课堂教学提供了有力的保证。 学校不断落实教学常规管理，注重过程监控。我校实行年级负责制，由教导处三位主任兼任各年级主任，同时在各年级任课，加强教育教学的过程管理。 1、推门听课制。学校相关领导经常深入第一线，结合班级管理，不事先打招呼，随机进课堂听课，加强对教育教学全过程的检查、监控。常规检查组及教导处年级分管领导每天两次不定时对教师在岗状况、工作状态进行抽查，每天多次对教师早、中、晚看班状况、学生学习状态进行抽查。督促教师抓好常态工作。 2、规范教师业务学习、集体备课、交流研讨，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。 3、实行定期检查，不定期抽查制度。我校定期进行校本视导，实行半月查、月查制度。重点检查集体备课、个人备课、上课、作业。教导处牵头，教研组长负责，每半月检查一次作业，每一月检查一次备课。同时不定期进行各项抽查，对教师各项教育教学工作进行检查、督促、指导。 4、实行月检测制度。每月一次质量检测，完成后及时召开分析会，由年级主任牵头，每一位教师都要对自己的检测情况进行总结，找优点，查不足，定整改方案。同时进行相应的奖惩。这在