四年级 上册 学重点内容参考.doc

四 年 级 上 册 人 音 版 音 乐 教 材 八个单元；15首歌曲； 21首欣赏曲目 重点歌曲11首（5首背唱歌曲）；欣赏曲9首 第一单元：歌曲《采菱》 掌握准确的节奏与时值，将旋律特点与歌曲情景结合进行感性理解。 咬字清晰，一字多音正确、自然的表现。 感受江南风格的音乐特点。 《柳树姑娘》 1、感受歌曲意境，体验、理解歌词含义。 2、准确把握休止符及附点节奏，能在学会歌词演唱后进行识谱演唱。 3、感受两个声部的旋律对比，能用不同的情绪表现。 4、记住歌名并能背唱。 欣赏《采茶舞曲》 感受浓郁的民族风格特点及方言特点。 能够听辨出两个乐段的划分及情绪变化。 能够结合旋律、歌词变化划分角色表演唱，感受采菱主题下的场景。 《洪湖水，浪打浪》 知道歌曲出处基创作背景。 知道歌曲演唱形式。 感受乐曲三个段落变化，聆听双声部效果。 记住歌名并能够听辨出乐曲主题旋律。 《渔光曲》 了解歌曲历史背景。 理解歌词含义，体会旋律特点带来的情绪。 能听辨歌曲旋律贯穿的节奏型“×- -×”。 第二单元：歌曲《中华人民共和国国歌》与欣赏《中华人民共和国国歌》 歌曲与欣赏曲结合学习。 知道歌曲出处及作者。 感受弱起小节的行进感，听辨歌曲旋律在 “1 3 5”骨干音上进行，体会运用休止符、三连音、重音力度带来的情感变化。 记住歌名并能背唱。 《歌唱祖国》 知道歌曲演唱形式。 能够听辨歌曲乐段，体会不同内容情感。 对比聆听《中华人民共和国国歌》找出旋律相同点，进行理解感悟。 第三单元：歌曲《愉快的梦》 知道歌曲出处。 理解6/8拍的特点，体会摇荡的感觉及歌曲意境。 听辨歌曲乐段及旋律走向。 能够运用正确的呼吸方法准确表现节拍的时值。 记住歌名、背唱歌曲。 欣赏《小夜曲》 知道作者。 听辨主题旋律。 聆听演奏乐器音色给乐曲带来的旋律特点。 《月亮月光光》 知道歌曲出处，感受歌曲地方方言及旋律风格的特点。 感受弱起节奏的推动感。 尝试听辨歌曲声部的划分。 《梦幻曲》 1、了解作品题材，理解作品意境。 2、知道作品作者。 3、指导作品表现形式，并能表达个人体验。 4、能听辨乐段并能记住主题旋律。 第四单元：歌曲《十分钟》 能够听辨相同、相似乐句。 听辨并感受两个乐段的情绪对比。 掌握一字多音，充分抒发美好愉悦的心情。 《大家来唱歌》 1、知道歌曲出处。 2、能用准确的演唱方法表现大跳音准。 3、能用准确的实质表现饱满的歌曲情绪。 4、知道演唱形式，并能进行合作表现，体验二声部演唱。 欣赏《乒乓变奏曲》 聆听并记忆主旋律，感受灵巧轻快的旋律特点。 结合主题，听辨体会主体变奏带来的音乐形象。 记住曲名。 《 陀螺》 体会旋律速度与音乐形象的关系。 听辨主奏乐器，感受木管乐器音色带来的旋律特点。 《旋律木马》 听辨主奏乐器。 感受旋律走向与音乐形象的关系。 听辨相同、不同乐段，划分乐段。 第五单元：歌曲《摇篮曲》 1、有感情地表现歌曲中的一字多音处。 2、根据学生水平，以不同方式进行二声部配合。 3、听辨骨干音，体会摇篮曲旋律的稳定感。 《摇篮曲》 1、听辨歌曲骨干节奏，并感受带来的“摇动”感。 2、用正确的呼吸方法表现歌曲乐句情感。 3、准确表现装饰音。 4、尝试学唱乐谱。 5、背唱歌曲，记住曲名。 欣赏《只要妈妈露笑脸》 知道歌曲出处。 能听辨不同情绪所划分的不同乐段。 体验感悟三连音所蕴含的情感。 三首《摇篮曲》 1、三首作品对比聆听，感受不同的旋律风格并知道作者。 2、聆听并分辨三首作品的表现形式。 3、借助多种方式（图形、动作）感受摇篮曲婉转细腻的旋律特点。 4、结合乐曲感悟摇篮曲体裁的含义。 5、记住曲名。 第六单元：歌曲《我是少年阿凡提》 1、把握歌曲节奏和间奏特点，感受新疆民族音乐风格。 2、准确表现装饰音，能用灵巧、轻快的声音表现衬词，抒发快乐、自豪的心情。 《小小少年》 知道歌曲出处。 感受弱起节奏及长音带来的饱满情感。 尝试双声部演唱。 4、背唱歌曲，记住曲名。 《少先队进行曲》 感受进行曲风格。 欣赏《小机灵的歌》 感受歌曲活泼、开朗、朝气蓬勃的情绪。 感受休止符在歌曲情感上的作用。 对比聆听《牧羊姑娘》感悟音乐创作背景影响下的不同音乐形象。 《牧羊姑娘》 聆听并认识主奏乐器。 感受乐器音色带来的主题情感。 第七单元：歌曲《友谊的回声》 1、休止符的出现使歌曲富于动感，注意休止符的演唱要准确、自然、亲切，学会控制音量。 2、把握不同力度的演唱方法