课时提升作业(四)24.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(四) 《诗经》两首 1.下列句子中没有通假字的一句是　　　 A.匪来贸丝来即我谋 于嗟女兮无与士耽 曰归曰归岁亦莫止 王事靡盬不遑启处 2.下列加点字的解释错误的一项是　　　 【解析】选B。愆:拖延。 3.下列加点字的意义和用法完全相同的一项是　　　 A.亦已焉哉　　子亦有不利焉 君子之车桑之未落 静言思之今我来思 以望复关以尔车来 4.下列句中加点词没有词类活用现象的一句是　　　 A.岂不日戒狁孔棘曰归曰归心亦忧止 士也罔极二三其德今来我思雨雪霏霏 5.下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是　　　 A.小人所腓秋以为期 三岁食贫我心伤悲 6.名句默写。 不见复关泣涕涟涟。　　　　　　　　。 　　　　　　　　。于嗟鸠兮无食桑葚 (3)淇水汤汤渐车帷裳。　　　　　　　　。 总角之宴言笑晏晏。　　　　　　　　。 　　　　　　　　。今我来思雨雪霏霏 (2)桑之未落　其叶沃若 (3)女也不爽　士贰其行 (4)信誓旦旦　不思其反 (5)昔我往矣　杨柳依依 一、阅读鉴赏 (一湖南卷阅读下面的古诗完成、题。 (《诗经》) 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归①,宜其室家。 桃之夭夭,有②其实。之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁③。之子于归,宜其家人。 【注】①归:出嫁。②(fén):草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁:草木茂盛的样子。 7.本诗在章法结构上采用了　　　　　　　的形式。分 【解析】乐曲演奏一遍为一章,《诗经》中的诗是和乐歌唱的,所以每一篇都分若干章,犹如今天歌词的分段,章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。 答案:重章叠句 8.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。分 答：_____________________________________________________________ 答案:以“桃之夭夭”起兴,通过铺垫和渲染,热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比,通过对桃花、桃实、桃叶的描写,在赞美新娘美丽贤淑的同时,从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺;联想巧妙,形象鲜明,意趣盎然。 (二阅读下面的古诗完成、题。 《诗经·郑风》 青青子衿悠悠我心。 青青子佩,悠悠我思。 纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。 一日不见,如三月兮。 9.这首诗运用了什么表现手法表现诗中女子的感情试加以分析。 答：_____________________________________________________________ 10.这首诗表达了怎样的思想感情 答：_____________________________________________________________ (三阅读下面的古诗完成、题。 《诗经·周南》 采采卷耳,不盈顷筐①。嗟我怀人,置彼周行②。 陟③彼崔嵬,我马④。我姑⑤酌彼金罍,维以不永怀。 陟彼高冈,我马玄黄⑥。我姑酌彼兕觥,维以不永伤。 陟彼砠矣,我马瘏⑦矣!我仆痡矣,云何吁矣。 【注】①顷筐:浅而易盈的竹筐。②周行:大道。③陟:升;登。④:疲极而病。⑤姑:姑且。⑥玄黄:马过劳而视力模糊。⑦瘏:因劳致病。 11.诗中的抒情口吻是不是一样的试加以分析。 答：_____________________________________________________________ 12.这首诗运用了正面描写和侧面衬托相结合的手法表达情感请做简要分析。 答：_____________________________________________________________ (四阅读下面的诗歌完成第、题。 《诗经·小雅》 四牡①,周道倭迟②。岂不怀归?王事靡盬,我心伤悲。 四牡,③骆④马。岂不怀归?王事靡盬,不遑启处。 翩翩者⑤,载飞载下,集于苞栩⑥。王事靡盬,不遑将父。 翩翩者,载飞载止,集于苞杞⑦。王事靡盬,不遑将母。 驾彼四骆,载骤⑧。岂不怀归?是用作歌,将母来谂⑨。 【注】① (fēi):马行走不停的样子。②倭迟:道路迂回遥远的样子。 ③(tān):喘息的样子。④骆:白毛黑鬣的马。⑤(zhuī):斑鸠,鹁鸠,鹁鸪。⑥苞栩:草木丛生。栩:树木名称,栎树。⑦杞:杞柳。⑧(qīn):马快速奔跑的样子。⑨谂(shěn):思念。 13.对《四牡》一诗赏析不恰当的一项是　　　 A.这首诗的首章为全诗定下了感情基调在“王事靡盬”与“岂不怀归”一对矛盾中展现了人物“我心伤悲”的感情世界。 全诗有三章写马马是诗