初中数学思想的例浅谈123.docVIP

初中数学方法及思想浅谈 作者 尹永强 电话 【数学家G . 波利亚在《怎样解题》中说过： 数学教学的目的在于培养学生的思维能力及思维品质。 数学课的教学，是使学生获得基础知识和技能，从而形成解决问题的能力中，而数学思想的培养，直接影响了学生后续学习的质量和水准。 下面，我对初中所涉及的几种基本数学思想及方法举例说明。 一、 数形结合思想 数形结合:就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题,它包含以形助数和以数解形两个方面的解有三种情况： 无解；②无数个解；③ 只有一个解。 这三种情况可以转化为两条直线a1x+b1y+c1=0、a2x+b2y+c2=0的三种位置关系：①平行；②重合；③ 相交。方程组的解转化为两条直线的交点。当a1：a2=b1：b2≠c1：c2时，两条直线的斜率相同，y轴上的截距不同。此时两条直线平行，无交点，因而方程组无解。当a1：a2=b1：b2=c1：c2时，两条直线的斜率相同，y轴上的截距相同。此时两条直线重合，有无数个公共点，因而方程组有无数个解。当a1：a2≠b1：b2时，两条直线的斜率不相同，两条直线相交，只有一个交点，因而方程组只有一个解。 例：①，方程组无解。两条直线2x+y+3=0、4x+2y+1=0的位置关系：平行。 ②，方程组只有一个解。两条直线2x+y+1=0、x+2y=0的位置关系：相交。 ③，方程组