18得道多助失道寡助详解.ppt

* * ——《孟子》 孟子（约前372一前289），名轲，字子 舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思 想家、教育家，是儒家思想的代表人物， 地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后 世常以“孔孟”并称。 《孟子》是孟子及其弟子万章等著。 内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。是儒家经典之一。 《孟子》 《论语》 《大学》《中庸》合成“四书”。 学习目标：(1分钟） 1、准确、流畅地朗读课文。 2、结合注释和工具书，翻译全文，积累重点文言词语。 3、理清论证思路，学习论证方法。 自学指导（一）（1分钟） 大声通读全文，读准字音及停顿。 提示： 1、注意以下几个红色字词的读音： 2、能够根据文章内容正确停顿。 朗读节奏举例：1、域民/不以/封疆之界，故国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。 2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/ 顺之。 学生自学，教师巡视(一)（3分钟） 夫 郭 粟 寡 戚 畔 fú guō sù gu? qī pàn 自学检测（一）（5分钟） 根据节奏，朗读课文，齐读课文。注意停顿。 天时/不如地利，地利/不如人和。 三里/之城，七里/之郭，环而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必有/得天时/者矣，然而/不胜者，是/天时不如地利/也。 城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟/非不多也，委而/去之，是/地利不如人和/也。 故曰:域民/不以封疆之界，固国/不以山溪之险，威天下/不以兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之;多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。 教师点拨（一）（3分钟） 诗文背诵的考查方式主要有：古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。 反复朗读，不厌其烦，读得顺畅、流利、朗朗上口，读出节奏，读出语气，读出感情。 正所谓“磨刀不误砍柴功”，如果把背诵比作“砍柴”，那么“朗读”就是“磨刀”。 事实证明：反复朗读后，就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利，背诵就越快、越好。 （1）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：________________，_______________。 （2）日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一?致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子“____________，___________”这句话。? 要注意：①、看清题目，注意提示语。②、注意空格的数量与答案相对应。 自学指导（二）：（1分钟） 标注重点字词，并翻译全文。（注意加红字释义） ⑴ [天时]指有利于作战的天气时令.　　　⑵ [地利]指有利于作战的地理形势.　　⑶ [人和]作战的人心所向,内部团结.　　⑷ [三里之城]方圆三里的内城.　　　⑸ [郭]外城.在城外加筑的一道城墙.　　⑹ [环]包围.　　⑺ [池]护城河.　　　⑻ [兵革]泛指武器装备.兵,武器；革,甲胄,用以护身的盔甲之类.　　⑼ [委]放弃；[去]离开.　　⑽ [域]这里用作动词,是限制的意思.　　⑾ [封疆]划定的疆界.　　⑿ [固]巩固.　　⒀ [山溪]地势；山河.　　⒁ [得道者]实施“仁政”的君主 者,...的人,次处特指君主 下同.　　⒂ [失道者]不实施“仁政”的君主.　　⒃ [至]极点.　　⒄ [畔]通“叛”,背叛.　　　⒅ [顺] 归顺,服从　　⒆[故]所以.　　(20)[是]这 学生自学，教师巡视(二)（7分钟） 天时不如地利，地利不如人和。 天时：有利于作战的天气、时令。 地利：有利于作战的地理形势。人和：指作战中的人心所向，内部团结。 翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于 作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不 上作战中的人心所向、内部团结。 本段提出论点：天时不如地利，地利不如人和。 自学检测（二）： 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。 本段从攻方的失利论证“天时不如地利”。 三里之城：方圆三里的内城。郭：古义：外城。 今义：姓环而攻之而不胜：环，围。而，表转折，却。夫环而攻之：夫，句首发语词。 是：古义：这 今义：判断动词 译文；三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。 包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了，这样却 不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作 战的地理