(第1讲 教育与教育学.pptVIP

教育学 主讲人：赵峻岩 任职单位：徐州师范大学教科院 　　　 赵峻岩的个人简介 讲课特点：知识点和习题相结合，按照识记、领会和应用三个层次规定学员应达到的能力层次要求。 识记：在知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，是低层次的要求。比如什么是教育，我国的教育目的是什么？ 领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。如：我国学制改革的基本原则？教学规律和教学原则的关系？ 应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。 “简单应用”是指在领会的基础上，能应用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题； “综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂问题，是最高层次的要求。 如：如何组织和培养班集体？分析题：有些老师“恨铁不成钢”，对学生的严格要求变成了体罚、辱骂，使学生受到伤害。请说明违背什么道德原则，如何改变？ 　　　　　典型题目解读 选择题 1、制度化教育建立的典型表现特征是（） A、学校的产生　　　B、学制的建立 C、教育实体的出现　D、定型教育组织形式的出现 2、孔子说“学而不思而罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（） A、启发式教育　　B、学习与思考相结合 C、因材施教　　　D、学习与行动相结合 　　　　　　　典型题目解读 选择题 3、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（） A、布鲁纳　　　B、康德 C、杜威　　　　D、卢梭 4、教育即生长是教育哲学家（）的观点。 A、赫尔巴特　　　B、皮亚杰 C、杜威　　　　　D、瓦.根舍因 　　　　　　　典型题目解读 选择题 5、将心理学引入教育学的第一人是（） A、赫尔巴特　　　B、裴斯泰罗齐 C、夸美纽斯　　　D、亚里士多德 6、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）的观点。 A、孟子　　　　　B、墨子 C、荀子　　　　　D、孔子 　　　　　　　典型题目解读 选择题 7、教育史上的“现代教育”代言人是（） A、赫尔巴特　　　B、杜威 C、夸美纽斯　　　D、洛克 8、构建学习型社会的理想主要体现是（） A、前制度化教育　　　　　B、制度化教育 C、非制度化教育　　　　　D、正规教育 　　　　　　　典型题目解读 填空题 1、教育学是一门以＿＿、教育问题为研究对象，探索＿＿＿的科学（P11） 2、1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以＿＿＿理论为指导编写《教育学》。（P19） 3、正规教育的主要标志是近代以＿＿＿为核心的教育制度，又称制度化教育。（P2） 　　　　　　　典型题目解读 简答题 1、简述现代教育制度发展的趋势（P4） 2、简述20世纪以后教育的特点（P9） 本章考点分析： 1、以人为中心，熟悉各家各派各学者的核心思想、经典言论、代表性著作 2、注重细节、学会理解。比如正规教育，一定要注意是学校系统的出现。再比如凯洛夫的教育学是以马克思主义为指导。 3、本章出论述题的可能不大，简答题可能有： 学校产生的条件（P1） 现代教育制度发展趋势（P3） 六艺、四书五经（P5） 古代学校教育的特点（P8） 近代教育的变化（P9） 20世纪以后教育的新特点（P10） 孔子的教育学思想（P11） 柏拉图的教育学思想（P13） 杜威的教育学思想（P18） * 1967年10月，在威廉斯堡举行“世界教育危机问题”国际讨论会。库姆斯（联合国教科文组织国际规划研究所所长）根据会议讨论的成果，发表《世界教育危机：系统的分析》（1968）。 出生于奥地利的基督教神父伊凡?伊里奇于1971年发表《非学校化社会》一书 * 建国君民，教学为先 教师资格考试讲义 * * 2011年9月 中学教师资格证书考试 赵峻岩，辽宁岫岩人，满族。南京大学高等教育学硕士，南京师范大学教育学博士, 厦门大学教育部博士基地访问学者。现任职徐州师范大学教育科学学院副教授。 教授课程： 《教育概论》、 《管理学》、 《班级管理》、《现代教育管理》。 My phoneQQ:570575479 Email:zhaojunyan@126.com 教材： 　　　　教育学考试大纲（北京师范大学出版社） 题型： 　　　　选择（40%） 　　　　填空（20%） 　　　　简答（30%） 　　　　论述（10%） 认知层次比例： 　　　　识记（30%） 　　　　理解（50%） 　　　　应用（20%） 重在理解！！ 机会大大的有！！ 教育学的整体框架 什么是教育与教育学 根据什么