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实验二　探究串、并联路的电压规律 ★命题角度：1.根据电路图连接实物图.2.连接电路过程中，开关要注意断开，防止烧坏灯泡或电源.3.两个灯泡尽可能不同，这样得出的规律才有意义，同时还要多次测量找规律．做完后最好再换不同的灯泡重做.4.尽可能用三个电压表同时进行，避免电压表有电阻造成误差. 　例2 在探究串联电路和并联电路电压规律的实验中： (1)在探究“串联电路电压规律”时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡 串联起来接到电源上，如图甲所示． 例 2 图 ①当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后，测得的数据是： ， ，则故障可能是 ． ②故障排除后，实验正常进行．用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压，并记录在表格中： 析表中的数据，得出结论：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和．这个结论有无普遍性呢？ 选填“有”或“无”)．为了验证结论，还应选用两个 选填“相同”或“不同”)规格的灯泡，再次实验并记录． ③若再次实验后，就可以得到串联电路电压的特点： ． 无 不同 串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和 (2)在做“探究并联电路电压的规律”的实验时， ①完成图乙中电路的连接(电源为3 V的电池组)，要求电压表测 两端的电压． 如答图所示 例 2 答图 ②通过实验探究，得出的并联电路电压的规律是： ． 并联电路各支路两端的电压相等，并且等于电源电压 解析：(1)①如果灯泡 短路，电路中只有灯泡 ，电压表相当于测量电源电压，所以有 如果灯泡 正常，灯泡 断路，电压表相当于测量电源电压，所以有 如果灯泡 短路，同时灯 泡开路，电压表相当于测量电源电压，所以有 综上所述可知导致该现象的原因是：灯泡 短路或 短路或 短路同时 断路(任答对一种即可)，②本实验只进行了一次测量，实验数据过于单一，实验结论的总结根据不充分，无普遍性，实际上，本次实验只用了两只相同的灯泡 、 ，应换用不同规格的灯泡多次实验．③通过更换不同的灯泡进行多次测量后，就可以得到串联电路电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端的电压之和．(2)①将 和 并联起来，再将电压表并联在 两端；注意：电流从电压表的“＋”接线柱流入，从“－”接线柱流出．②并联电路电压的规律是：并联电路各支路两端的电压相等，并且等于电源电压． 实验三　探究影响电阻大小的因素 ★命题角度：1.导体的电阻与温度和横截面积有关.2.控制变量法的应用.3.实验材料的选取.4.实验结论的探讨.5.实验电路的设计． 　 　例3 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验： 例 3 图 (1)猜想：导体电阻可能与导体的材料、长度、 、 有关． (2)由于猜想有多个因素影响电阻大小，应当运用 法去研究每一个因素对电阻大小的影响． (3)实验时，同学们用图甲所示的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B两点之间，闭合开关后，通过观察灯泡亮度，可以比较出这四根金属丝电阻的大小，探究情况如下表： 横截面积 温度 控制变量 　当选用 两根金属丝，可探究导体电阻跟导体长度的关系，得到的结论是： ． (4)小明小组还做了如图乙所示的实验，可探究导体电阻与 的关系． (5)实验中同学们发现：电源电压一定时，由