高中生物 专题三 3.3《胚胎工程的应用及前景》教学设计 新人教版选修3.docVIP

《胚胎工程的应用及前景》教学设计 教学目标 1知识目标 列出胚胎移植的基本程序;说出胚胎移植的生理学基础;举例说出胚胎分割的应用;列举胚胎干细胞在胚胎工程中的应用。 2能力目标 在小组交流“牛胚胎移植流程的结构模型”过程中,学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果,阐明观点。 3情感目标 认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。 教学重难点 【学习重点】 胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用, 胚胎分割的应用意义 【学习难点】 胚胎移植的生理学基础。 教学过程 【导入】 牛胚胎移植视频 【活动】（一）、胚胎移植的基本程序 学生仔细阅读课本74页图3—16胚胎移植的示意图和77页图3—19胚胎移植的流程图,思考并且讨论以下几个问题: 1.将右边的流程图补充完整 2.该怎样选择供体母牛和受体母牛?24 3.采用什么激素对供、受体牛进行?W 4.超数排卵采用什么激素?t 5.怎样选择供体公牛?c 6.冲卵在哪一步中?冲卵指的是冲出卵子吗?H 7.检查的胚胎发育到什么时候?y 8.⑦中为什么要对受体母牛进行检查h 【讲授】（二）、胚胎移植的生理学基础Z 思考问题:准备移植的胚胎移植到任何一头母牛的子宫中都可以吗?供受体进行胚胎移植时会不会发生免疫排斥?这就涉及到胚胎移植的生理基础阅读课本76页胚胎移植的生理学基础A 思考讨论 1.胚胎移植的生理学基础是什么?0 2.在胚胎移植操作中,怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致?例如,供、受体的发情时间要一致吗?供体胚胎移入受体子 宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似吗?i 3.胚胎移植的实质是什么?G 师生总结:y 1. 胚胎移植的生理基础四点内容:X 第一,哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器的生理变化是相同的,这就为胚胎移植提供了相同的生理环境。9 第二,哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与_母体子宫建立的联系,而是处于游离状态,这就为胚胎收集提供了可能。Y 第三,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。F 第四,供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但移入受体的胚胎的遗传特性,在孕育过程中不受任何影响。f 2.应对供体和受体母畜进行同期发情处理,使它们的生理条件达到同步或一致,这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条 件,这是胚胎移植成功与否的关键。因此,必须做到供、受体母畜的_发情时间一致。同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在 供体内的位置相同或相似,移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有黄体存在。7 3.可以把胚胎移植简单概括为早期胚胎在相同的生理环境下空间位置的转移。n 【讲授】（三）胚胎移植的概念和地位7 通过以上学习自己总结胚胎移植的概念。H 何为供体和受体?w 思考总结胚胎移植中胚胎的来源有哪些?= 1.胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术。= 2.提供胚胎的个体称为供体,接受胚胎的个体称为受体。供体和受体共同繁殖后代。 胚胎来源 3. ①雌性动物体内的胚胎(需要经过冲卵) ②通过体外受精获得的早期胚胎培养 ③通过转核移植技术获得的重组胚胎 ④通过转基因技术获得的胚胎 地位:胚胎移植是胚胎工程其他技术的最后一道“工序 【讲授】（四）胚胎移植的现状和意义 1.胚胎移植的现状 近十年来,牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已进入生产应用阶段。羊的胚胎移植的效率比奶牛还要高 2.胚胎移植的意义 充分发挥雌性优良个体繁殖潜力。供体的主要职能变为只生产具有优良遗传特性的胚胎,繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体取代,大大缩短了供体本身的繁殖周期 【讲授】二、胚胎分割 学生分组讨论双胞胎的原因? 双胞胎分同卵双生和异卵双生,异卵双生是两个卵分别受精的结果,同卵双生则来源于同一受精卵,在卵裂过程中由于不明原因引起胚胎中的细胞相互分离而产生同卵双胞胎。 自然存在的同卵双胎现象为胚胎分割提供了理论基础,我们可以采用人工手段将早起胚胎成两份或数份—胚胎分割 1.胚胎分割的定义 胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术。 意义:来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质,胚胎分割可以看做动物无型繁殖或克隆的方法之一。 阅读课本78页胚胎分割的发展简史想一想早期胚胎能不能无限分割? 不能,实践证明,采用胚胎分割技术产生同卵多胚的可能性有限,目前以二分胚胎的移