高中生物《第五章細胞的能量供应和利用第4节能量之源光与光合作用》说课稿新人教版必修1.docVIP

《能量之源-----光与光合作用》说课稿 一 说教材 《能量之源——光与光合作用》是人教版必修模块1第五章第四节教学内容。知识点多、知识前后联系紧密、内容抽象复杂是本节的特点。在初中生物教材已经讲述了光合作用的基础知识，安排了《绿叶在光下制造淀粉》的实验，学生已初步形成光合作用的概念，高中生物必修（一）在此前提下进一步深入地以光合作用发现史中的经典实验为载体光合作用的基本过程光合作用的基本过程通过运用物理和化学知识理解光合作用过程中物质和能量的变化过程，培养学生知识迁移能力以及学科间知识的综合能力。提取和分离叶绿体中色素通过体验光合作用的发现过程前人设计实验的技能和思维方式；科学探究的一般过程初步学会合作交流建立模型、控制实验条件、设置对照等方法引导学生科学家们严谨、求实的科学态度和坚忍不拔、百折不挠的科学精神A叶绿体中色素的种类和作用，光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。（分析：在第一章“走近细胞”部分，学生接触过叶绿体色素种类的知识，在平时生活中也经常看到或听到有关叶绿素和胡萝卜素的知识，但没有提取和实际看到过各种色素如颜色等，因此学生对亲自从叶片中提取和分离叶绿体色素具有浓厚的兴趣和渴望，处理好这一环节，可调动学生学习的积极性。）B光合作用的发现史（通过研究经典实验，认识人类探索光合作用的历程，从中知道光合作用的条件、原料、产物，利于学生知识整体结构的形成，对后面光反应