中学教育XX专业攻读硕士学位研究生课程教学计划.docVIP

全日制教育硕士 专业学位研究生培养方案 鲁东大学研究生处编 2009年7月 目 录 政法学院 学科教学（思政）专业培养方案 1 文学院 学科教学（语文）专业培养方案 4 数学与信息学院 学科教学（数学）专业培养方案 7 物理学院 学科教学（物理）专业培养方案 10 生命科学学院 学科教学（生物）专业培养方案 13 外国语学院 学科教学（英语）专业培养方案 16 历史文化学院 学科教学（历史）专业培养方案 19 地理与规划学院 学科教学（地理）专业培养方案 22 全日制教育硕士专业学位研究生培养方案专业一、培养目标 在思想政治教育学科领域掌握坚实、宽广的基础理论和系统的专业知识，并能够依据所学理论研究和解决当代中国社会发展过程中存在的有关问题，成为该领域从事理论研究、教学、宣传或政务管理工作的高级专门人才。 二、三、学习年限四、课程设置 课程设置详见。五、 采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。教学方式应重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。 实践教学应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。 成立导师组，采取集体培养与导师负责相结合的指导方式，鼓励校内导师与中小学有经验的高级教师共同指导研究生。 六、 （一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。 （二）论文评阅人和答辩委员会成员中，须至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。 （三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核通过，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 学科教学（思政）专业全日制教育硕士专业学位研究生课程设置 课程类型 课程名称 学分 学时 负责单位 学 位 基 础 课 研究生英语（含专业英语） 2 54 大学外语教学部 科学社会主义理论与实践 2 36 政法学院 教育学原理 2 36 心理与教育学院 课程与教学论 2 36 中小学教育研究方法 2 36 青少年心理发展与教育 2 36 专 业 必 修 课 思想政治课课程与教材分析 3 54 政法学院 思想政治课教学设计与案例分析 3 54 思想政治教育课教育测量与评价 2 36 政治教育理论发展前沿专题 2 36 专 业 选 修 课 思想政治教育课学习理论与方法 2 36 现代教育技术应用 2 36 现代教育技术教学部 中小学心理健康教育 2 36 心理与教育学院 基础教育改革研究 2 36 中外教育简史 2 36 教育政策与法规专题讲座 1 18 研究生处 政治文化专题讲座 1 18 政法学院 中国文化发展史专题讲座 1 18 实 践 教 学 教育见习（包括微格教学、课例分析） 4 不少于一年 教育实习（包括教育调查、班级与课堂管理实务） 4 补 修 课 程 教育学 不计学分 心理与教育学院 心理学 思想政治学科教学论 政法学院 政治学 社会学 全日制教育硕士专业学位研究生培养方案专业一、培养目标 二、三、学习年限四、课程设置 课程设置详见。五、 采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。教学方式应重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。 实践教学应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。 成立导师组，采取集体培养与导师负责相结合的指导方式，鼓励校内导师与中小学有经验的高级教师共同指导研究生。 六、 （一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。 （二）论文评阅人和答辩委员会成员中，须至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。 （三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经校学位评定委员会审核通过，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 学科教学（语文）专业全日制教育硕士专业学位研究生课程设置 课程类型 课程名称 学分 学时 负责单位 学 位 基 础 课 研究生英语（含专业英语） 2 54 大学外语教学部 科学社会主义理论与实践 2 36 政法学院 教育学原理 2 36 心理与教育学院 课程与教学论 2 36 中小学教育研究方法 2 36 青少年心理发展与教育 2 36 专 业 必 修 课 语文课