- 11
- 0
- 约 18页
- 2016-11-07 发布于江苏
- 举报
实验室现有的离子源: ESI电喷雾电离源 APCI大气压化学电离源 电喷雾(ESI)的特点 通常小分子得到[M+H]+ ]+,[M+Na]+ 或[M-H]-单电荷离子,生物大分子产生多电荷离子,由于质谱仪测定质/荷比,因此质量范围只有几千质量数的质谱仪可测定质量数十几万的生物大分子。 电喷雾电离是最软的电离技术,通常只产生分子离子峰,因此可直接测定混合物,并可测定热不稳定的极性化合物;其易形成多电荷离子的特性可分析蛋白质和DNA等生物大分子; 大气压化学电离(APCI)特点 大气压化学电离也是软电离技术,只产生单电荷峰,适合测定质量数小于2000Da的弱极性的小分子化合物; 电喷雾与大气压化学电离的比较 电离机理:电喷雾采用离子蒸发,而APCI电离是高压放电发生了质子转移而生成[M+H]+或[M-H]-离子。 样品流速:APCI源可从0.2到2 ml/min;而电喷雾源允许流量相对较小,一般为0.2-1 ml/min. 断裂程度;APCI源的探头处于高温,对热不稳定的化合物就足以使其分解. 灵敏度:通常认为电喷雾有利于分析极性大的小分子和生物大分子及其它分子量大的化合物,而APCI更适合于分析极性较小的化合物。 多电荷:APCI源不能生成一系列多电荷离子 ESI适合于中等极性到强极性的化合物分子,特别是那些在溶液中能预先形成离子的化合物和可以获得
您可能关注的文档
- 中学教育荧光定量PCR技术讲座:理论基础、引物及探针设计、体系优化、实验方案、数据分析、污染防控.ppt
- 中学教育绪论50183.ppt
- 中学教育力学实验专题82906.doc
- 中学教育甘肃省临夏中学高三《世界近现代史》上册检测试题.doc
- 中学教育小学二年级语文本教程主要面向小学二年级学生的排球教学与训练通过一.ppt
- 中学教育《植物生物学大实验》实践教学指导.doc
- 中学教育专题八生物技术实践第2讲酶的应用和生物技术在其他方面的应用.ppt
- 中学教育南京理工大学EDA设计(一)实验报告.doc
- 中学教育音乐对小学生的影响.ppt
- 中学教育休闲食品分析报告92964.ppt
- 2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读(小说_散文)(61).docx
- 2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读(小说_散文)(74).docx
- 2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读(小说_散文)(78).docx
- 2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读(小说_散文)(84).docx
- 2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读(小说_散文)(90).docx
- 2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读(小说_散文)(8).docx
- 2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读(小说_散文)(39).docx
- 白酒报表进一步出清,大众品子板块成长提速.docx
- 4月进出口数据点评:出口景气极致分化的三个观察.docx
- 2026年全国高考语文专项练习题——文学类文本阅读(小说_散文)(87).docx
原创力文档

文档评论(0)