小学四年级语文2--32导学案及反思.docVIP

29 寓言两则 编写人：宋芝青 靳娟 审核人：王志新 使用时间： 【温馨寄语】 三人行，必有我师焉。向身边的人学习，从小事做起。 《纪昌学射》 学习目标： 1、认识本课2个生字，会写4个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功的道理。 3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法 学习重点：把握课文主要内容，体会人物心理，理解寓言的寓意。 学法提示：多读几遍课文，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。 学习准备：搜集、查阅有关纪昌的资料。 知识链接 寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。多以动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，达到讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。　 课前积累： 聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 人生在勤，不索何获－－张衡 学习过程： 【自主学习】 一．课前自学指导 1.我要把课文认真地读一读。在读的过程中，如果遇到不认识的字或不理解的词，我会通过查字典或查阅资料的办法，扫除字词障碍。 2.我要用心地读读这篇寓言，并说说这篇寓言主要讲了什么，然后再谈谈自己读后的感受。 3.搜集有关学习的寓言故事。 二．自学反馈 我能通过反复读课文,读准字音,读通句子,完成下列练习. 1、我能把词语读正确，写美观，难写的字我要写2遍。 纪昌 妻子 刺眼 绑住 2、我来理清课文的脉络。 《纪昌学射》讲述了 拜飞卫为师学习 ，飞卫告诉他先要练 ，一是 ，二是 ，经过刻苦练习，最终成了百发百中的射箭能手。 二、深入感知，合作探究 . 学法提示：联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，领会寓意。 我要通过读文，找出有关描写纪昌的句子﹙用直线画出﹚，体会纪昌精神并批注： ◇“纪昌回到家后，就开始练了起来。” ◇他用一根长头发，绑住一只虱（shī）子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 我觉得纪昌是一个 样的人。 我要有感情把这些句子读好。 我要通过读文，找出有关描写飞卫的句子﹙用曲线画出﹚. 对于飞卫，我的评价是： 3、这则寓言告诉了我一个道理： 三．拓展延伸 1．我要和同学交流我学完这篇寓言的感受。 2..我要把这个故事讲给家人听 四阅读延伸 王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 课后反思： 《扁鹊治病》 编写人：宋芝青 靳娟 审核人：王志新 使用时间： 学习目标： 1、认识本课4个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。 3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 学习重点：把握课文主要内容，体会人物心理，理解寓言的寓意。 学法提示：多读几遍课文，联系