小草与大树 教学计.docVIP

《9、小草和大树》教学设计 教材说明 本文讲述了夏洛蒂·勃朗特《语文课程标准》强调阅读教学是学生、教师、作者、文本之间对话的过程。因此，本教案力图引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想的启迪，在阅读中了解文章的表 课前准备 教师准备：(1)阅读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》；(2)搜集有关逆3)制作课件。 学生准备：(1)自学课文生字、词语；(2)搜集有关逆境成才的名言；(3)了解生活中逆境成才的人物及事迹；(4)搜集仙人掌的资料，了解仙人掌的习性特征。 课时安排课时。　　　第一课时 一、由花及人，引发质疑 二、初读课文，整体感知 带着质疑的问题自由读文，说说自己读懂了哪些内容。 3、再读课文，画出并自主学习本课生字、新词，了解主人公。 教师引导点拨，学生交流自学情况。 (1)课件出示：夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安恩·勃朗特。 学生认读姓名，教师相机介绍课文中的主人公——夏洛蒂·勃朗特。 (2)课件 4．课件出示文中两个长句子，练习朗读。 (1)艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。 (2)以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙